參與式教學法在初中生物教學中的應用論文
一、參與式教學法概述
所謂的參與式教學法就是指將學生在學習中的參與行為規(guī)律記錄下來，為學生創(chuàng)造出能讓學生平等地參與到課堂教學中的學習方法。將參與式教學法實際應用到教學中以后，學生通過多樣情景化的教學設(shè)計進行主動性的學習，能夠充分滿足學生的發(fā)展需求和實踐能力的培養(yǎng)，形成正確的價值觀和責任感。
二、參與式教學法在初中生物教學中的作用
1.滿足學生的學習需求。
生物學科由于自身的學科特點，很多初中生都很喜歡生物這門課程，愿意進行生物學習。在學習過程中，學生可以認識到很多不同地區(qū)的不同種類的生物，采用科學知識理解生物學中的奧義。學生學習過生物課程以后，還能幫助自己修正生活方式，進行更加健康的生活。另外，學生在進行生物學的探究性學習時，還能幫助養(yǎng)成探究事物的學習習慣。使用了參與式教學法以后，學生明顯有了更高的熱情，充分滿足了學生的學習需求。
2.滿足課改的要求和社會的需要。
生物教學在不斷發(fā)展，教師在教學改革的過程中也會積極地更新教學理念和方法，綜合其他學科的教學方法和學生的具體狀況，制出科學合理的教學計劃，有效提升學生的自主學習能力，充分滿足課改的要求。同時，伴隨著我國社會主義經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人與自然之間的矛盾也在逐步凸顯出來。初中生物教學過程中，學生已經(jīng)開始學習相關(guān)內(nèi)容，并采用參與式教學法更加貼近大自然，樹立起環(huán)保意識，充分滿足社會的可持續(xù)發(fā)展需求。
三、參與式教學法在初中生物教學中的實施
1.實施原則。
�。�1）合理分配教學任務。在生物課堂教學中，學生是教學過程中的主體，教師則需要在一旁進行引導。參與式教學法要求教師能夠科學合理地分配教學任務，引導學生自主加入到教學活動中。所以，初中的生物教師在教學過程中要根據(jù)學生的特點構(gòu)建出自由民主和諧的教學環(huán)境，實現(xiàn)全面發(fā)展。
（2）實現(xiàn)平等交流。新課改以后，教學理念是實現(xiàn)全面性發(fā)展，首先要保證學生教師之間的平等交流，教師要進行積極地引導工作，發(fā)揮出啟迪者的作用，對每一個學生都要有所重視，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)了問題，要馬上進行正確方向的引導，幫助學生跨越障礙，繼續(xù)進步。
�。�3）樹立長遠目標。初中生物教學過程中，教師不能僅僅將教學目標定在通過學期考試上，而要定下長遠的目標，保證學生自主學習能力的充分鍛煉，建立起堅定的自主學習意識，學生在學習過程中要將自身的.思維、意識和行為都充分調(diào)動起來。
（4）因材施教。初中生由于其生活環(huán)境的不同和自身性格的特點，個體差異非常明顯，所以，在教學過程中也要考慮到學生的個體差異，因材施教，為不同的學生規(guī)定出不同的教學目標，并參考學生的生理和心理因素進行循序漸進的教學，幫助學生樹立起信心，實現(xiàn)全面發(fā)展。
2.實施方法。
�。�1）構(gòu)建教學情境。參與式教學法需要良好的學習氛圍，教師應該為學生構(gòu)建出適合學生參與進來的教學環(huán)境，更好地吸引住學生的注意力，讓學生主動參與到教學中來。創(chuàng)建教學情境可以使用多媒體技術(shù)，圖文并茂的教學讓學生仿佛身臨其境，將抽象復雜的學習內(nèi)容進行簡單化、具體化處理。例如，在學習“尿的形成和排除”這一課時，學生想要充分了解身體器官腎小球、腎小管、集合管的具體工作原理，單純的講述是很難達到目的的，教師通過Flash動畫制作出動態(tài)的動畫，令本身無法看見的教學內(nèi)容通過電腦表現(xiàn)出來，學生便能更好地參與到教學活動中，理解教學內(nèi)容。
�。�2）小組合作式學習。將學生分成幾個小組，針對學習目標展開討論，也是常見而有效的學習方法之一，這種方式能夠?qū)W生更好地投入到學習中，學生在辯論過程中能夠?qū)W習的知識加深理解記憶，同時還能培養(yǎng)自我批判的能力。例如“計劃生育”這節(jié)課，初中生可能并不十分了解，也不太感興趣，教師可以從不同的角度引導學生對國家、社會、家庭進行相關(guān)討論，調(diào)動學生的學習動機，激發(fā)學生的熱情。
（3）開展實踐活動。教師還可以組織學生到戶外去親身感受大自然，進行實踐活動。例如，到本地的植物園或花圃參觀學習，了解不同生物的生長環(huán)境和特點；到工廠參觀污水處理，了解水處理降解過程，促進學生的進一步自主學習。在初中生物課堂上采用參與式教學法以后，學生的學習興趣被充分調(diào)動了起來，學生在學習方面有了巨大的進步。日后，教師要在參與式教學法中不斷更新更加有效的教學方式，為學生打下良好的生物學習基礎(chǔ)，提升自主學習能力，實現(xiàn)長遠的教學目標。
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