巧用手指“做”數(shù)學

人們的生活和學習離不開自己的雙手，小學生還可以用自己的雙手“做”數(shù)學呢。小學數(shù)學教學中，巧妙借助“手指”，使一些抽象的數(shù)學知識形象、直觀，學生容易理解和記憶。下面整理出幾例，供同行教學時參考。

    一、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

萬以內(nèi)數(shù)位順序表可以用手指來巧記。伸出左手，手心朝自己，把萬以內(nèi)數(shù)位順序表寫在左手指頭上，小手指上寫個位，無名指上寫十位，中指上寫百位，食指上寫千位，大拇指上寫萬位，這樣萬以內(nèi)數(shù)位順序表就在學生的手指上了。特別是數(shù)中間有零的數(shù)，是萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的重點，現(xiàn)在借助“手指”，學生掌握真是易如反掌了。學生的學習積極性調(diào)動起來后當你任意說出一個數(shù)位時，學生馬上伸出代表這個數(shù)位的指頭，萬以內(nèi)數(shù)位順序表牢牢地扎根于學生的記憶中。

二、一個因數(shù)是“9”的乘法計算

1．巧記9的乘法口訣

乘法口訣是低年級的教學重點和難點，學生難以理解和記憶，如果巧用手指來教學效果不錯。具體方法是這樣的：把雙手并排伸直，掌心朝自己，從左起每個手指代表一個從1至10的數(shù)字。彎曲自左向右第一到第九個手指，表示9乘幾的積（彎曲手指左邊的手指數(shù)表示積的十位數(shù)字，右邊的手指數(shù)表示積的個位數(shù)字）。

如六九五十四，彎曲第六個手指，可以看到左邊有五個手指，右邊有四個手指，那么乘積就是54，即六九五十四。

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