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反思我的“課改之路”

時(shí)間:2023-04-30 09:52:49 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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反思我的“課改之路”

新一輪課程改革為學(xué)生創(chuàng)造了有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)全面評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,它滲透著對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊重和信任,這些對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。作為一直跟隨課改腳步的實(shí)驗(yàn)教師,我深刻體會(huì)到自己肩上的重任,在邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)的過(guò)程中,我積極汲取和消化課改新思想、新理念,在完整的理論指導(dǎo)下,我投入到緊張的教學(xué)中去。          

反思我的“課改之路”

有人說(shuō):人無(wú)論做什么事都要經(jīng)常回過(guò)頭來(lái),仔細(xì)思考一下,今后才能做得更好。沒(méi)有反思就沒(méi)有提高,在四年的課改歷程中,我感想頗多,現(xiàn)一一記錄如下,愿與各位共同探討。

一、對(duì)創(chuàng)設(shè)情境的幾種做法:

1、創(chuàng)設(shè)情境要充滿童趣 

低年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間短,對(duì)故事、童話、動(dòng)物都非常感興趣,因此把教材中的問(wèn)題編成童話、小故事,用小動(dòng)物來(lái)做主人公,使學(xué)生身處擬人化的世界,“投其好而行之”。這樣,不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,而且還能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。如分與合,我設(shè)計(jì)了拍手、對(duì)口令等游戲,變換形式地練習(xí),8的組成我拍2下,同學(xué)們拍6下,也可同桌拍。9的組成,我說(shuō)8,學(xué)生說(shuō)1;也可我出卡片8,學(xué)生出1,也可同桌玩。玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)生加深了理解,在自然愉快的氣氛中接受新知識(shí),這便是情境

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