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談?wù)剬?shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的體會
數(shù)學(xué)練習(xí)是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生掌握知識、形式技能、發(fā)展智力的基本途徑。因而精心設(shè)計練習(xí)，提高練習(xí)的效率，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師講得多，學(xué)生練得少，課內(nèi)不足課后補(bǔ)，造成教學(xué)上的惡性循環(huán)。老師與學(xué)生辛苦，但教學(xué)效果甚差。為此，在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中總結(jié)和借鑒了先進(jìn)教師的經(jīng)驗，積極進(jìn)行教改，探索設(shè)計有效的練習(xí)。在課堂上做到精講精練，以達(dá)到減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和培養(yǎng)能力的目的，使教學(xué)收到良好的效果。下面談?wù)勛约涸谔剿鬟^程中總結(jié)的一些體會。
一、有效練習(xí)要注意的問題。
教師在設(shè)計練習(xí)時，要特別注意幾點：⑴明確所設(shè)計練習(xí)的目的和意義；⑵注意練習(xí)設(shè)計的步驟和方法；⑶練習(xí)的時間和次數(shù)要適當(dāng)分配；⑷充分發(fā)揮反饋練習(xí)的作用。只要注意這幾個問題，所設(shè)計的練習(xí)才起到有效的作用。
二、練習(xí)的設(shè)計的幾點建議。
組織學(xué)生練習(xí)，做到提高練習(xí)的效率，是小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。為此,教師在備課時需要認(rèn)真研究，周密地進(jìn)行練習(xí)設(shè)計。在十多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合先進(jìn)教師的經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點練習(xí)設(shè)計的體會。望能拋磚引玉，互相研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
1、周期反復(fù)，交替再現(xiàn)，達(dá)到鞏固的目的。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，總是通過各種感覺器官，對某個數(shù)學(xué)知識有一個表象認(rèn)識，然后在多次反復(fù)應(yīng)用中，加深認(rèn)識，逐步形成他自己思維里的東西，這樣就達(dá)到鞏固的目的。因此，在練習(xí)設(shè)計時，要注意周期反復(fù)再現(xiàn)。例如，在教學(xué)新內(nèi)容時，練習(xí)題中要適當(dāng)穿插一些前面學(xué)過的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個反復(fù)接觸的機(jī)會，寓復(fù)習(xí)于平時練習(xí)中。根據(jù)人的遺忘規(guī)律，新學(xué)的內(nèi)容，反復(fù)再現(xiàn)的周期要短些，然后逐步放長，熟練的內(nèi)容，反復(fù)再現(xiàn)的周期就可以更長一些。
2、聯(lián)系實際，在實際應(yīng)用中加深理解。
小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因此，在設(shè)計練習(xí)時，應(yīng)多考慮從實際問題出發(fā)，使學(xué)生明確學(xué)以致用，并在應(yīng)用中加深理解。例如，在教學(xué)完“長方體的表面積”后，設(shè)計了這樣一道題：學(xué)校下星期要檢查教室的布置，我班計劃星期六粉刷課室的四周墻壁和天花板，現(xiàn)知道每平方米大約需要石灰200克，請同學(xué)們計算一下大約需要買多少千克石灰？學(xué)生表現(xiàn)非常踴躍，積極舉手說出計算方法。我拿出卷尺，讓學(xué)生親自測量、計算。這樣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解長方體表面積的計算以及實際應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維。
3、練習(xí)設(shè)計要有對比性，防止產(chǎn)生思維定勢及干擾。
小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，往往會產(chǎn)生思維定勢，今天學(xué)習(xí)乘法應(yīng)用題，往往認(rèn)為所有題目都用乘法做，明天學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題，又會認(rèn)為題目都是除法題。因此，練習(xí)的設(shè)計要做到新舊知識不斷交替，提高學(xué)生的綜合能力。另外，學(xué)生在解題時，新舊知識容易相互干擾。例如：學(xué)習(xí)了長方形的周長和面積以后，有些同學(xué)就會分不清什么時候求周長，什么時候求面積。因此設(shè)計練習(xí)時，就要設(shè)計一些有對比性的題目，讓學(xué)生辨別、判斷、分析。在比較、分析中揭示它們的相同之處和不同之處，加深認(rèn)識，使知識達(dá)到內(nèi)化的程度。
4、練習(xí)設(shè)計要有針對性，幫助學(xué)生領(lǐng)會知識的實質(zhì)。
平常，我們在教學(xué)中經(jīng)常會遇到這種情況，學(xué)生對老師所教學(xué)的新內(nèi)容很快表示理解，并對模仿性的練習(xí)做得很好，但是，在做綜合練習(xí)或調(diào)研題時，很多
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