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小學(xué)數(shù)學(xué)一體化實(shí)驗(yàn)管理系列

時(shí)間:2023-04-30 11:27:21 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)一體化實(shí)驗(yàn)管理系列

 一、“一體化實(shí)驗(yàn)”的管理機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

小學(xué)數(shù)學(xué)一體化實(shí)驗(yàn)管理系列

    “小學(xué)數(shù)學(xué)一體化實(shí)驗(yàn)”的管理,是圍繞目標(biāo)進(jìn)行的科學(xué)決策,嚴(yán)密組織,有效指揮,及時(shí)調(diào)控的全過(guò)程 ,是通過(guò)管理機(jī)構(gòu)實(shí)施的。管理機(jī)構(gòu)主要有校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教研組三級(jí),它們既分工明確又相互關(guān)聯(lián),互相 促進(jìn)。以教導(dǎo)處為例,它是學(xué)校管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu),是校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理的助手和參謀。其主要職能是:分解 校長(zhǎng)室制定各類教學(xué)教研總目標(biāo),按規(guī)定課時(shí)安排好各年級(jí)數(shù)學(xué)課時(shí),制定并督促學(xué)科或?qū)W年度工作計(jì)劃的實(shí) 施;組織并深入各年級(jí)教研組開展教研活動(dòng),指導(dǎo)備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)過(guò)程,協(xié)助校長(zhǎng)室組織好研 究課,公開課,收集與整理各種教學(xué)資料,以確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序,高效進(jìn)行。

    二、“一體化實(shí)驗(yàn)”的管理工作

    由于“一體化實(shí)驗(yàn)”是圍繞目標(biāo)進(jìn)行管理的,因此,教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須具有明確的目標(biāo)。以備課 為例:備好課是上好課的前提,必須切實(shí)做到功在課前。

    ①備教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)大綱的要求和教材的內(nèi)容來(lái)確定。教學(xué)目標(biāo)又分為單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。

    單元目標(biāo):小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系是由若干個(gè)相互獨(dú)立而又緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)組成的。在教學(xué)中為了準(zhǔn)確地把 握住其“度”,這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中,對(duì)每一單元的教學(xué)制定明確的目標(biāo)。

    課時(shí)目標(biāo):課時(shí)目標(biāo)是單元教學(xué)目標(biāo)的分解,應(yīng)包括知識(shí)、能力、思想教育和習(xí)慣培養(yǎng)等四個(gè)方面內(nèi)容。

    ②編寫教案的目標(biāo)要求

    教案的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)完整,恰當(dāng),具體。結(jié)構(gòu)完整,層次清楚,每個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)實(shí)施教學(xué)目標(biāo),要根據(jù)教 材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇教法和學(xué)法。

    ③教案一般要提前一個(gè)星期寫好,青年教師的評(píng)案率不少于70%。復(fù)習(xí)課,練習(xí)課等都必須有完整的教 案。

    由于教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)過(guò)程,它受到知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生基礎(chǔ),教師素質(zhì)等多種因素影響,這就需要在 達(dá)標(biāo)過(guò)程中隨時(shí)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)、反饋、調(diào)控和補(bǔ)救。以課堂教學(xué)為例,教學(xué)中老師每一個(gè)問(wèn)題的回答,每一 道計(jì)算題,都可視為對(duì)學(xué)生分步達(dá)標(biāo)的一次檢測(cè)。因此,復(fù)習(xí)提問(wèn)中學(xué)生的解答應(yīng)視為對(duì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的預(yù)測(cè);新 課教學(xué)中每一知識(shí)點(diǎn)后的鞏固練習(xí)又可看作對(duì)學(xué)

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