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讓數(shù)學(xué)教學(xué)在實踐活動的樂園里棲居論文
數(shù)學(xué)實踐活動是以解決某一實際的數(shù)學(xué)問題為目標(biāo)、以引起學(xué)生思維為核心的一種新型課程形態(tài)，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中單純的模仿和記憶，讓學(xué)生在解決具體數(shù)學(xué)問題和對數(shù)學(xué)本身的探索過程中理解、掌握、應(yīng)用數(shù)學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和已有知識，創(chuàng)設(shè)富有情趣和意義的實踐活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會參與活動，給予他們以足夠的時間和空間，從生活周圍熟悉的事物中，去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流的過程中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，從而有效提高他們的綜合素質(zhì)。
一、設(shè)計互動的實踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生合作交流
教學(xué)實踐證明，操作與制作實踐活動就是把學(xué)生的手和腦結(jié)合起來，以活動來促進(jìn)思維，調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動。新課程教學(xué)理念也倡導(dǎo)我們“做中學(xué)”，讓學(xué)生在各種各樣的實踐探究、體驗活動中，去參與知識的生成和發(fā)展過程，主動地發(fā)現(xiàn)知識，充分體會數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，培養(yǎng)他們主動獲取知識的能力。由于實踐活動通常采用小組合作、共同探究的形式進(jìn)行，因此在教學(xué)中，我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)時空條件靈活選擇活動空間，提供數(shù)學(xué)綜合實踐活動的資源，創(chuàng)設(shè)一個讓同學(xué)們積極參與的寬松環(huán)境，讓每個同學(xué)有效地參與活動。教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個便于合作、討論、交流的情境，鼓勵同學(xué)們明確表達(dá)自己的想法和接受他人的思想，誘發(fā)他們自主探究數(shù)學(xué)奧秘的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
例如在統(tǒng)計教學(xué)的知識探索中，為了引導(dǎo)學(xué)生合作交流，筆者設(shè)計了這樣的實踐活動內(nèi)容：以“我是生產(chǎn)服裝廠的總經(jīng)理”為題，讓他們進(jìn)行一次實踐調(diào)查。教師鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會，調(diào)查了解社區(qū)不同檔次服裝的需求情況、不同季度服裝的需求情況、各種不同品牌服裝的需求情況、同一品牌不同型號服裝的需求情況等相關(guān)信息，通過對數(shù)據(jù)的整理和分析，加深了學(xué)生對“平均數(shù)”、“中位數(shù)”、“眾數(shù)”等知識的認(rèn)識。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生提出了一些科學(xué)合理的生產(chǎn)措施，比如，我們當(dāng)?shù)?00元左右的服裝最好賣，女士XL型服裝最暢銷，兒童服裝的需求量遠(yuǎn)高于成人服裝等，這類服裝應(yīng)多生產(chǎn)一些。實踐活動既培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，又培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力和社會交往的能力。
二、設(shè)計豐富的實踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生解決問題
為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，逐漸初步掌握數(shù)學(xué)思想和方法，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，就必須設(shè)計豐富的實踐活動內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會解決生活中的數(shù)學(xué)問題，從而充分認(rèn)識到現(xiàn)實中的問題和書本上數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。在實踐活動過程中，我們教師應(yīng)以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，全面放手讓學(xué)生自主探索，親自動手實踐操作，充分為同學(xué)們創(chuàng)造合作、討論、交流的時間和空間，引導(dǎo)他們善于學(xué)會解決問題的策略；在探索中，當(dāng)學(xué)生思路受阻時，教者應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予點撥、建議，鼓勵學(xué)生用自己的方法去解決所面臨的實際問題，并對他們參與活動的情感、態(tài)度給予及時的表揚(yáng)和肯定。另外，為了使同學(xué)們較好地掌握數(shù)學(xué)思想方法，激發(fā)他們解決數(shù)學(xué)問題的潛能，我們應(yīng)善于挖掘教材，要設(shè)計多元的趣味性的問題，從而達(dá)到有效教學(xué)之目的。例如探索利息和利率教學(xué)時，為了有效引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)會解決實際問題，筆者設(shè)計了這樣的實踐內(nèi)容：以”爺爺和爸媽給我2000元壓歲錢“為題，讓同學(xué)們設(shè)計一份調(diào)查報告，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生走出課堂，走進(jìn)銀行，同學(xué)們興趣特別濃，進(jìn)行了模擬儲蓄、取錢。此時，他們首先要弄明白什么是利率、為什么銀行的利率會不同等等，讓他們帶著問題去預(yù)習(xí)新課，去查閱資料，調(diào)查了解，然后，在課堂上組織學(xué)生交流討論，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、去解決問題，從而使同學(xué)們探索到符合實際需要的儲蓄方案。這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力，并能有效地將所學(xué)的知識與現(xiàn)實中的問題進(jìn)行整合。
三、設(shè)計開放實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探索
開放實踐活動，首先要為同學(xué)們創(chuàng)造寬松、民主、和諧的實踐活動的環(huán)境，教師要和學(xué)生一起參與探索學(xué)習(xí)的全過程，并有效保證學(xué)生自主探究的空間，這樣，學(xué)生就會積極參與，進(jìn)行自主合作探究，在參與中會積極表現(xiàn)，從而全身心地投入，并能體驗到自主探索成功的喜悅。其次，要用數(shù)學(xué)自身的魅力去吸引學(xué)生，影響他們，有效促使他們自主探索，為知識的提升創(chuàng)造有利條件。因此，在實踐活動中，我們教師應(yīng)盡量給學(xué)生提供可進(jìn)行自主探究的豐富材料、具有魅力的問題，學(xué)生有了趣味問題，他們就會積極探究，并主動去獲取知識，這樣才會有創(chuàng)新。優(yōu)良的問題情境是有效促進(jìn)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的推動力，是獲取數(shù)學(xué)知識的保證。所以，在教學(xué)時，我們要多鼓勵同學(xué)們運(yùn)用自己喜歡的方式，去觀察、操作、實驗等。另外，我們要充分調(diào)動他們的多種感官參與探究活動，讓他們真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，從而使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并讓他們置身于問題情境之中，最大程度地提高學(xué)生素質(zhì)。例如在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，為了有效引導(dǎo)學(xué)生自主探索，筆者設(shè)計了這樣的開放實踐活動問題：請你用所學(xué)過的知識，設(shè)計一種測量學(xué)校旗桿高度的方案？此題一展示，同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有知識，積極性非常高，興趣特別濃，他們帶著問題進(jìn)行自主探索，經(jīng)過同學(xué)們討論、交流，很快得出了方案�？傊�，在教學(xué)中，我們教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，應(yīng)多開展一些綜合實踐活動，為同學(xué)們提供一種開放的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)會。學(xué)生只有在這種開放的發(fā)展空間和實踐機(jī)會中，才能獲得更有效的知識。相信我們只要大力挖掘?qū)W生的潛能，一定會迎來一道道絢麗多彩的風(fēng)景線。
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