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現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園數(shù)學(xué)活動中的運用論文
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和進步，現(xiàn)代信息教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中越來越受歡迎和重視�，F(xiàn)代信息技術(shù)的合理利用，能實現(xiàn)由傳統(tǒng)教學(xué)手段向現(xiàn)代化教學(xué)手段的轉(zhuǎn)化，通過運用直觀、形象、高效益的現(xiàn)代教學(xué)媒體，將其貫穿于幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的每一個環(huán)節(jié)，使教學(xué)內(nèi)容以立體的形式呈現(xiàn)給幼兒，也使教師的教學(xué)方法更加生動活潑，教學(xué)效果和效率都得到了提升，并創(chuàng)造出良好的教育氛圍。
一 、運用現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)習(xí)興趣是幼兒主動獲取知識的必要因素，將現(xiàn)代教育技術(shù)運用于幼兒園數(shù)學(xué)教育活動中，能快速吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增進幼兒對知識的理解和掌握。從數(shù)學(xué)自身的特點上來說，它是一門抽象、嚴謹?shù)囊婚T學(xué)科。在教學(xué)活動中，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，可將抽象的材料具體化，將難以感知的材料直觀化。利用現(xiàn)代教育技術(shù)視與聽相結(jié)合的效果，使幼兒在聲形并茂、生動形象、色彩艷麗的感官刺激下，大大的提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。例如在進行大班6以內(nèi)的計算活動時，我拋開傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在百度圖片里找了一張美麗森林和多種小動物的圖片，并制作成幻燈片，在多媒體室依次播放。首先畫面定格在美麗森林的圖片上，并配上《森林狂想曲》的背景音樂，讓幼兒猜測森林王國舉行“森林音樂會”都會有誰來參加？接著播放各種小動物的幻燈片，小動物手中拿著寫有算式的音樂會入場券，請幼兒計算出得數(shù)，幫助小動物進入會場。這樣，幼兒通過觀察美麗的畫面，聆聽動聽的音樂，有了身臨其境的感受，同時也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，大大提高了學(xué)習(xí)積極性。
二、 運用現(xiàn)代教育技術(shù)展開教學(xué)，突破教學(xué)難點幼兒掌握知識一般是從感知開始的，感知豐富就可以為進一步理解抽象的事物和掌握規(guī)律打好基礎(chǔ)。好奇、愛動是幼兒的天性，幼兒的抽象思維明顯要弱于具體形象思維，他們對具體形象的事物非常感興趣，而對看不見摸不著的概念推理無明顯反應(yīng)。由于幼兒的認識水平受年齡、時間、空間的限制，對教材中某些抽象的事物缺乏認識和理解，這就會形成教學(xué)過程中的重點和難點。而運用現(xiàn)代教育技術(shù)能突破時間的限制，將抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化，幫助幼兒深入感知和理解。例如大班數(shù)學(xué)活動《認識一分鐘》，秒針走一圈，分針走一格，這就是一分鐘。幼兒對這個知識點不能理解，為了更好的幫助幼兒感知和認識一分鐘，我運用課件制作來突破這一難點。首先在畫面上呈現(xiàn)一個大鐘面，并預(yù)設(shè)秒針走一圈，分針走一格的程序。鼠標點擊一次，那么秒針走一圈，分針走一格，然后定格。這時，課件輔助教學(xué)，化靜為動，化抽象為具體。雖然這時的課件只是一個片段，卻能降低理解坡度，有效地突破難點，使幼兒輕松地掌握新的知識點。這樣化靜為動的顯示，步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)推進，提高了幼兒的認識技能，在幼兒的頭腦中留下了深刻印象，起到了事半功倍的效果。
三 、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)幼兒觀察、比較和概括的能力《綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、形、量、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”也有人說過“要給幼兒一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛�！睌�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的觀察是人們對事物或問題的特征通過視覺獲取信息，運用思維區(qū)別物體的形狀、厚薄、高矮，并理解其相對性，從而尋找某些規(guī)律和自編規(guī)律排序。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和概括能力是數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的一個至關(guān)重要的任務(wù)，傳統(tǒng)教學(xué)難以達到理想的教學(xué)效果。通過利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為幼兒提供豐富的感性材料，創(chuàng)設(shè)富有變化的學(xué)習(xí)情境，把幼兒的自主權(quán)真正交給幼兒，打破常規(guī)思維束縛，憑借自己的智慧和能力積極從不同途徑、不同角度去思考問題，主動探索創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。例如在進行中班數(shù)學(xué)活動《圖形娃娃找媽媽》時，為了更好的讓幼兒理解三角形和正方形，我利用多媒體制作幻燈片，將三角形、正方形的一個角用稍小點的圖片遮蓋住，以此來讓幼兒區(qū)分三角形和正方形。并利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了許多正方形和三角形的物品圖片，同時擺放在同一張幻燈片內(nèi)，讓幼兒通過觀察將其按形狀分類。如果找對了就配以流暢、歡快、動聽的音樂，找錯了就配以低沉的音樂，幼兒通過視與聽的結(jié)合，幼兒都會非常認真地進行觀察、比較。不僅提高幼兒在現(xiàn)實生活中認知問題，解決問題的能力，也使幼兒理解了數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活，達到學(xué)以致用，學(xué)用相長的素質(zhì)教育目的，真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標。
四、 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)省時高效的教學(xué)活動多媒體課件操作方便，在組織集體教學(xué)活動中，減少和消除許多消極的現(xiàn)象，起到省時增效的作用。 例如中班數(shù)學(xué)活動《認識7》，先創(chuàng)設(shè)森林舉行動物運動會的情景。首先參加入場式的有六只小動物，讓幼兒點數(shù)，接著又飛來了一只小鳥，以此表示 7的形成；其次，又來了許多小動物，它們是排著不同隊形來的，讓幼兒演練正確的點數(shù)方法；再次點擊鼠標，展示七只小動物獲得金牌，使幼兒直觀感知7里面有7個1。雖然這個數(shù)學(xué)活動內(nèi)容較多、由于操作簡便，層次清晰，整個教學(xué)過程幼兒始終處于積極主動的狀態(tài)，教學(xué)效果極佳。
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