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韻律活動教學(xué)在體育課中的運用
近年來，韻律活動進入體育課堂教學(xué)越來越受到體育老師的重視。特別是貫徹國家教委頒布的九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）《全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以來，更得到了大家的廣泛運用。實踐證明：韻律活動在陶冶學(xué)生情操，消除學(xué)生緊張的身心狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面起著積極的作用。我以教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合兒童的年齡、心理特點從實際出發(fā)，在體育課教學(xué)中合理采用韻律化教學(xué)手段，使課上得生動活潑，從而較好地完成體育課教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我做了以下嘗試。
一、具體作法：
1、教學(xué)范圍：我在體育課教學(xué)中根據(jù)不同的教材運用韻律活動編排在難度不一的課時部分中。
第一，準(zhǔn)備部分。學(xué)生不喜歡每節(jié)課都是先隊列跑步練習(xí)，然后做定位操的千篇一律的上課順序。為此，我就把一些枯躁的隊列練習(xí)和徒手操用音樂串聯(lián)起來做，這樣很新穎，能提高學(xué)生的興趣。選用一些節(jié)奏感較強的、健康的音樂伴奏，不僅能增強韻律感，而且提高興奮，又省去口令指揮，便于教師在學(xué)生練習(xí)中提示、糾正錯誤，加大了練習(xí)密度。
第二，基本部分。體育教學(xué)中我首先把自已置于學(xué)生之中，用兒童化的語言、準(zhǔn)確的動作、熱情的教態(tài)，在感情上與孩子融為一體。學(xué)生喜歡有情節(jié)的活動，必要時我就在學(xué)生學(xué)習(xí)動作和身體素質(zhì)練習(xí)時穿插一些樂曲，使學(xué)生在音樂伴奏下進行韻律練習(xí)。這種方法往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)興致提高，完成動作積極、認(rèn)真。
第三，結(jié)束部分。在整理活動中一般采用跳集體舞的形式讓學(xué)生放松、整理。既符合少年兒童的特點棗愛唱、愛跳，也陶冶了他們的美的情操。讓他們在歡樂的氣氛中結(jié)束一節(jié)課的活動，學(xué)生感到輕松愉快，非常歡迎。
2、因材施教面向全體學(xué)生。當(dāng)貫徹九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）《全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以后，我積極參加了蘇州市教委舉辦的新教材韻律舞蹈培訓(xùn)。在自已熟悉掌握韻律活動教材的基礎(chǔ)上，對全體學(xué)生進行了推廣，值得注意的是不同的年級選用不同的教材。有的高年級教材可以從低年級教材入手，達到由淺入深、逐步掌握；有些難度較大的、不適應(yīng)的動作我還作了更改，目的便于全體學(xué)生掌握。
3、音樂選擇。在隊列練習(xí)和準(zhǔn)備活動時往往選用一些學(xué)生喜歡、熟悉的歌曲。例如集體做齊步走時，用“共產(chǎn)兒童團歌”“閃閃的紅星歌”和“運動員進行曲“伴奏，學(xué)生跟著樂曲的節(jié)奏，精神飽滿、充滿自豪地整齊行進。又如：跳躍練習(xí)時選用“小免子采蘑茹”的情節(jié)教學(xué)；整理活動時選擇“歌聲與微笑”這一類歌曲。總之，向?qū)W生播放的音樂必須是思想內(nèi)容健康、節(jié)奏明顯、歡快而能振奮精神的。
4、教學(xué)方法。一般應(yīng)由易到難，由分解到組合，少講多看，精講多練，邊練邊提示；由基本動作到串聯(lián)銜接；速度由慢到適當(dāng)；動作示范以鏡面法為主。關(guān)鍵要培養(yǎng)好體育骨干，選用的音樂看是否可行，預(yù)測效果。然后在課中由體育骨干協(xié)同老師要課中大組教動作棗分小組練習(xí)棗大組成套組合。
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