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體育教學(xué)與學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)
社會的發(fā)展對體育教學(xué)提出了新的要求，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)越來越受到人們的重視，如果忽視了這一點，既影響教學(xué)質(zhì)量，又限制了學(xué)生將來能力的全面發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，我深深地認(rèn)識到，在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性和重要性。
意志及表現(xiàn)形式。筆者認(rèn)為，意志品質(zhì)是根據(jù)某種動機(jī)，支配人的行動、思維、身體去克服困難，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)的一種心理過程。它表現(xiàn)為：自覺性，即遇事不盲目附和、動搖易變，而是堅持正確的立嘗觀念、信念，不受暗示，不獨斷行事。果斷性，即遇事能當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫。自制力，指能善于控制自己的行動，在應(yīng)該行動時迫使自己勇敢地執(zhí)行決定，堅決而頑強(qiáng)地克服一切困難實現(xiàn)預(yù)定的目的。堅持性，即遇事能精神飽滿，堅持不懈地以充沛的精力，鍥而不舍地堅持奮斗。失敗不氣餒，挫折不灰心，百折不撓，再接再勵。此外，意志品質(zhì)還表現(xiàn)在勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)、不畏艱苦、勇于克服困難等方面。
意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性。當(dāng)前，市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，對人才的要求越來越高。只有德、智、體全面發(fā)展的具有良好心理素質(zhì)和堅強(qiáng)意志品質(zhì)的人，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要�？墒�，由于人們的物質(zhì)生活水平越來越高，許多學(xué)生從小受優(yōu)越生活條件的影響，缺少艱難環(huán)境的鍛煉，缺乏吃苦耐苦的精神。加之現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，社會的影響，家庭的嬌慣，養(yǎng)成怕苦、怕累的習(xí)慣，意志薄弱，自覺性、堅韌性和自制力差。他們對千變?nèi)f化的社會認(rèn)識不充分，對事物的發(fā)展估計不足，沒有足夠的心理準(zhǔn)備。心理素質(zhì)差，處理問題不夠沉著，缺少勇于克服困難的意志品質(zhì)，遭受一點挫折就悲觀失望，喪失信心。如此下去，不能不令人在感到擔(dān)憂的同時，意識到加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性。
意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要性。社會對人才的要求越來越嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)越來越高，這就要求學(xué)生在校就應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)變能力和社會適應(yīng)性，以及勇敢、頑強(qiáng)、剛毅、果斷、吃苦耐苦的意志品質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)靈活機(jī)智，不甘落后的進(jìn)取精神和自我調(diào)節(jié)能力。體育教學(xué)能鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的體質(zhì)，磨煉他們的意志，而社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有健康的體魂，豐富的知識，堅強(qiáng)意志品質(zhì)的人才。所以，體育教學(xué)對加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有相當(dāng)重要的作用。
在體育教學(xué)中培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法。
（１）讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的、動機(jī)，提高學(xué)習(xí)的自覺
[1] [2]
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