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高校體育教育現(xiàn)狀與未來發(fā)展措施論文
摘要：高校體育教育可以幫助學生增強自身體質(zhì)，促進身心素質(zhì)的全面發(fā)展。但現(xiàn)階段我國各大高校的體育教育存在一定的問題，文章通過對高等學校體育教學現(xiàn)狀的分析，以及對高校體育教育中存在問題的探究，給出促進高校體育教育未來發(fā)展的應對策略。隨著我國高等教育的全面發(fā)展,如何將學生培養(yǎng)成能夠適應社會發(fā)展的綜合型人才成為目前高校的首要目標。高校體育教育是高等教育的重要環(huán)節(jié),是人才發(fā)展的重要組成部分。如何促進體育素質(zhì)教育的發(fā)展,如何對體育教育進行深化改革,成為實現(xiàn)高校體育人才培養(yǎng)中面臨的問題。
關鍵詞：高等學校;體育教育;發(fā)展趨勢
隨著我國教育水平的不斷提高，高等學校教育工作者開始關注學校體育教育的發(fā)展。高等學校體育教育水平的提高，可以培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，對于促進學生德智體美勞的具有重要意義，因此，相關教育部門應增加對高校體育教育的關注度，做好高校體育教育工作，提高體育教育的質(zhì)量和水平。
1我國高等院校體育教育的現(xiàn)狀
1.1高等院校體育教育的發(fā)展
隨著我國經(jīng)濟體制的不斷改革，高等院校的體育教育迎來了新的發(fā)展機會，國家開始加大對高等學校體育教育的關注，并通過頒布一系列的體育課程教學大綱來推動體育事業(yè)的發(fā)展，高等院校也制定了相應的體育測試規(guī)定和學生體育鍛煉標準，來完善學校的體育鍛煉制度，健全體育教學體制，通過培養(yǎng)學生的體育愛好和幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣為目的，增強對快樂體育理念的宣傳，為學生之后的工作發(fā)展和生活需求打造一個強壯體魄，讓學生在體育鍛煉中長期受益�，F(xiàn)階段我國高等學校體育的發(fā)展呈現(xiàn)多層次、多種類，學生不再受限于班級和系別，而是可以通過興趣選擇自己喜歡的項目來進行鍛煉，有效的活躍了高校體育教學的氛圍，提高了高校體育教學質(zhì)量。
1.2高校體育教育的作用
高校體育教學首先可以幫助學生在大學期間選擇自己所喜愛的體育項目，培養(yǎng)自身的體育特長，幫助學生找到一種可以長期發(fā)展的體育項目，還可以讓學生在體育鍛煉中增強自己對運動的熱愛，樹立終身體育教育的觀念。其次，高等學校的體育教育可幫助學生體育項目學習的同時，讓學生從思想上對體育增加重視，并深刻認識到進行體育鍛煉的重要性，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。最后，經(jīng)常進行體育鍛煉，會增強學生的體育意識，讓學生在體育鍛煉中獲得樂趣，為以后的國家經(jīng)濟建設提供骨干力量。
2高校體育教育發(fā)展中存在的問題
2.1體育教學設施較為落后
由于現(xiàn)階段我國的體育教育處于初期發(fā)展階段，因此，很多的體育設施不完善，相應的設備也較為落后，且沒有大型的體育活動場地，這給高等學校體育教師工作的開展增加了一定的難度，也打擊了學生的課堂參與積極性，影響了學校課外活動的開展。而隨著高等學校的不斷擴招，體育設施更加不能滿足學生的鍛煉需求，同時也限制了教師專業(yè)課程的開展，甚至很多課程體育教師只能通過相應的媒體設備來講授，不能對學生的指導起到實質(zhì)性作用，影響了教學的質(zhì)量，因此，這一問題尤其要引起關注。
2.2體育教師隊伍良莠不齊
雖然近年來我國對于高等學校體育教學增加了重視度，但是，由于之前經(jīng)濟體制所帶來的影響，相關的體育專業(yè)人才仍然缺乏，有一部分體育老師并沒受過專業(yè)訓練，他們只是臨時指派來的，對促進高等學校體育教育的共同開展形成了一定阻礙。而加之各大高校對體育老師的不重視，打消了很多體育老師的工作積極性，增加工作的消極應對心理，加上高等學校的體育教師職稱終身制，嚴重的影響了當前體育師資隊伍的建設步伐，造成骨干教師隊伍的不穩(wěn)定。
2.3教師的教學方式落后
在高等學校體育教育工作中，很多老師由于自身專業(yè)水平的不足，加之對工作的不重視，造成體育教育質(zhì)量得不到有效提高，也無法達到預想的教育結果和教育成績，很多體育老師也只是為了幫助學生應付體育成績而開展了少量體育運動，并沒有和實際的情況相結合。同時，由于傳統(tǒng)教學理念在教師的教學思想中的根深蒂固，使得一些教師的教學方法得不到有效提高，而固定的體育教學內(nèi)容也無法提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，同時，還會造成學生對于體育教育內(nèi)容的誤解，甚至對體育運動失去興趣和好感，阻礙了學生體育教育的學習。
3高等學校體育教育的未來發(fā)展措施
3.1強化體育場地、器材的建設
隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等學校的體育教育管理人員不能僅僅把目光局限于國家對體育設施的資金投入，同時自己也要積極吸引其他企業(yè)和部門對體育項目的投入，爭取多渠道的吸收和籌措建設資金，擴大體育教育經(jīng)費，從而更好的對學校體育項目進行規(guī)劃，通過合理的配置高校體育設施設備，擴建高校體育場地，來對學校體育事業(yè)進行長遠的規(guī)劃。此外，學校教育部門可以利用有限的資金來進行體育場館的建設，通過完善各個場館的基本設施建設來擴充體育教育的儲備資源，并對體育投資經(jīng)費加強管理，保證能更好的對體育教育投入資金進行規(guī)劃。
3.2增強高校體育教師師資建設
高等學校在對教育經(jīng)費進行管理時，要充分考慮到師資隊伍建設問題，增加對師資隊伍建設工作的重視度。通過給高等學校體育教育者提供專業(yè)的培訓機會，設置專業(yè)的培訓項目，來增加體育教師的師資力量，增強體育教師的師資能力，提高體育教師的教育地位，著力培養(yǎng)出一支素質(zhì)高、能力強的體育教師隊伍，完善體育教師之間的人才激勵機制，以此樹立教師對體育教學的認真工作態(tài)度，增強高等學校學生體育學習的水平，提高體育教學的綜合質(zhì)量。
3.3更新高校體育教師的教育理念
有效提高高等學校體育教育的手段就是提高學校體育教師的教育理念，讓教師明確自己的教學目標，增強自己的教學功能，來根據(jù)實際情況進行相應的體育教學內(nèi)容的講授，以及體育項目的改進，通過改變傳統(tǒng)的體育教學方式、方法，來引導學生積極投入到體育學習中，增強學生的體育鍛煉意識。并通過設置比賽來增強學生體育競爭意識，提高學生身體素質(zhì)水平。同時，高等學校體育教育工作人員還要合理的制定教學方案，爭取利用豐富多彩的教學形式來吸引學生進行體育項目的學習，提高學生的體育學習積極性。并通過完善學校的體育課程考試評分體系，來幫助學生展示自身的特長，促進學生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。
4結語
提高高等學校的體育教學質(zhì)量，可以增強學生的身體素質(zhì)，幫助學生樹立體育學習的信心，同時還能給學生營造積極、快樂的學習氛圍，對于促進學生的身體素質(zhì)的均衡發(fā)展具有積極作用，文章通過對現(xiàn)階段我國體育教學現(xiàn)狀的分析，以及對我國高等院校體育教育中存在問題的探究，給出了相應的解決方案，并對高校體育教育的未來發(fā)展給予展望。
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