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學校體育傷害事故的原因分析與預防對策論文
摘要：對學校體育傷害事故的原因進行分析；對學校體育傷害事故的預防對策作探討。
關鍵詞：學校體育；傷害事故；預防對策
近年來。隨著學校招生規(guī)模的日益擴大，參加體育課和身體鍛煉的學生越來越多。同時，知識經(jīng)濟的飛速發(fā)展和學校體育改革的不斷完善，使體育選項課或俱樂部日益增多，學校體育教學活動日趨豐富。然而，作為學校教育重要組成部分體育教學的經(jīng)費投入則相對不足，從而導致學校場地、設備缺乏，器械陳舊，難以保障或滿足現(xiàn)有教學的需求。另外，由于某些教師責任心不強、安全意識淡薄、教材教法不得當、課堂紀律松散，加之體育教學具有身體活動的特殊性，容易造成學生在校期問的人身意外傷害事故發(fā)生。傷害事故一旦發(fā)生，對學校、家庭和社會來說都是一個十分棘手的問題，很難有一種十全十美的解決方案和補償辦法。因此，圍繞傷害事故的賠償與處理，發(fā)生一些法律糾紛。學生在學校體育活動中發(fā)生意外傷害事故。使部分學校因噎廢食，取消危險系數(shù)較大的體育項目，如鐵餅、標槍、游泳、跳馬、跳箱等項目被束之高閣。這樣不僅對學生自身的發(fā)展造成嚴重的損害，也為學校和社會帶來不同程度的損失。為此，如何預防、避免學校體育傷害事故的發(fā)生，更好地促進素質(zhì)教育。貫徹落實學校教育“要樹立健康第一”的指導思想，為國家培養(yǎng)和輸送健康、合格的高質(zhì)量人才，成為學校、家庭和社會極為關注而具有重要意義的現(xiàn)實問題。
1 學校體育傷害事故原因與分析
1．1學校體育傷害事故的原自
學校體育傷害事故，是指在學校實施的體育教學活動或者有組織的校外教學活動中，由于學校體育管理人員、有關的教學人員和學生自身對其問題的重視不夠所出現(xiàn)的思想上的麻痹，造成對教學中的一些關鍵環(huán)節(jié)的疏忽，從而導致在校學生人身傷害事故的發(fā)生。其法律分析原因為：
(1)在學校開展正常的體育過程中發(fā)生的傷害事故，即有組織的校內(nèi)外體育活動中出現(xiàn)的意外受傷事故。
(2)非授課時間即課問休息或課外活動。學生在校園內(nèi)進行身體活動時所造成的傷害事故，歸因為學生自身及其他學生的行為，或許來自校外突發(fā)性、偶發(fā)性等形式的侵害受傷事故。
(3)由于學校管理不善造成學生的身體傷害事故。導致學生傷害事故的行為或者不可抗力，更多的是學校領導、教師或者其他管理人員的教育行為。
(4)從時間、地點和器械物上看，傷害行為或者結果必須有一項是發(fā)生在學校對學生負有教育、管理、指導、保護等職責的期間和地域范圍。
1．2學校體育傷害事故的責任分析
1．2．1學校的責任它是指由于學�；蛘邚氖侣殑招袨榈捏w育管理人員、有關教學人員的過錯行為導致學生傷害事故應承擔的民事責任�！秾W校體育傷害事故的處理辦法》出臺后，對學生傷害事故的學校責任作了規(guī)定，基本上明確了學校的責任范圍。依據(jù)規(guī)定，下列行為學校必須承擔相應的責任：學校的場地、公共體育設施，以及學校提供給學生使用的學具，教學和運動設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的；學校的安全、消防、設施、設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；學校組織學生參加教學活動或者校外體育活動，未對學生進行相應的安全教育，未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；學校違反有關規(guī)定。組織或者安排學生從事不宜學生參加的體育運動或者其它活動；學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教學活動，學校知遭或者應當知道，但未予以必要的注意的；學校教師或其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其它有關規(guī)定的；學校教師或其他工作人員在負有組織、管理學生的職責期問，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。 另外。在發(fā)生不可抗力、校外侵害、自傷及具有對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中造成的學生傷害事故，學校沒有履行相應的職責。行為措施存在不當?shù)惹闆r的，也要承擔相應的責任。除此之外，學校對其學生傷害事故無需承擔體育法律責任。這樣一來，以往那種凡是出現(xiàn)學生傷害事故學校無一例外都要承擔法律責任的觀念和做法可望得到較大改善，從而有利于學校的生存與發(fā)展。
1．2．2學生的責任學生的責任是指學生由于在學校體育教學過程中的過錯造成學生傷害事故而應承擔的責任。主要包括：
(1)學生違反體育相關法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的體育規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人行為的；
(2)學生體育行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；
(3)學生知道自己有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學�；蛘呓處煹�；
(4)學生自傷行為的。從法律的角度分析，明確規(guī)定了學生在學校體育教育活動中，造成學生傷害事故的法律責任，既有利于學生提高安全意識，減少事故發(fā)生，也有利于發(fā)現(xiàn)事故后責任的認定，有利于學校教學工作的進行。
1．2．3第三人責任第三人責任是指學校及受害者之外的主體由于過錯造成學生傷害事故而應承擔的責任。第三人責任包括兩個方面。一是在學校安排學生參加的體育活動中。因提供場地、器械、設備、交通工具、食品及其它消費與服務的經(jīng)營者，或?qū)W校以外的活動組織者的過錯造成學生傷害事故而應承擔的責任；二是在校學生由于過錯給其他學生造成傷害事故而應由本人承擔的責任。
2 學校體育傷害事故的預防對策
在發(fā)生意外傷害事故時，據(jù)調(diào)查，多數(shù)人內(nèi)心十分緊張。心率、血壓、內(nèi)分泌等生理功能產(chǎn)生一系列的應激反應變化。肌肉緊張使人呆立不動、哆噱，起雞皮疙瘩，張口結舌說不出話來，動作僵硬、反應失控。神經(jīng)系統(tǒng)緊張，使人感知能力降低，注意范圍縮小，記憶力暫時喪失，運動技能水平降低，動作笨拙遲緩，輕重、快慢節(jié)奏失控，思維暫時停滯，失去判斷能力。驚慌失措等。若要做到臨危不懼、遇事不慌、沉著冷靜地做出適當?shù)姆磻�，應采取如下幾種對策。
2．1增強師生對傷害事故的安全意識
據(jù)調(diào)查表明，教育行政機關、學校教育管理和體育教學管理人員甚至學生對在校參加豐富多彩的體育活動安全系數(shù)及人身安全問題的關注是不夠的，尤其是新學期的學生安全意識淡薄、安全知識匱乏。為此，要加大對傷害事故的預防教育以及安全教育，做到校內(nèi)外以各種集會、廣播、黑板報、墻報或設立專門宣傳窗、展覽等形式向?qū)W校師生進行全方位的宣傳，使師生具有安全意識，掌握安全知識，提高自我預防、他人保護或救護能力。尤其是處于一線的體育教師，應當加大安全教育力度，將安全教育列入體育教學計劃，使學生的安全意識或知識不斷得到提高，為避免傷害事故的發(fā)生奠定良好的基礎。
2．2創(chuàng)業(yè)良好的教學運動的訓練環(huán)境
學校教育資金應有計劃地投入到體育教學中，不斷完善學校體育教學的訓練場館，更新體育器械和運動設施。確保提高器械使用的安全系數(shù)，為體育教學訓練和學生課余體育活動營造一個安全、舒適的環(huán)境。同時，供教學訓練的各種設備、場館應保持良好的照明、通風，合適的溫度和濕度，符合人的感知和注意規(guī)律。
2．3加強教師預防傷害事故的責任心
教師必須樹立完備的責任心。以人為本、合法執(zhí)教。教學訓練是在教師的指教下進行的，傷害事故的產(chǎn)生與教師的責任感有直接關聯(lián)，因此要求教師一定耍有高度的責任心。一方面。要認真?zhèn)湔n，全面分析與鉆研教材，科學合理地組織教學，練習手段與練習方法要得當，對教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)中易出現(xiàn)的傷害事故、隱患應有預見，同時應對使用器械、場地進行檢查，做到心中有數(shù)，防患于未然；另一方面，要求教師在教學訓練中做到嚴肅認真、一絲不茍，嚴格課堂紀律，加強對學生的安全教育，尤其對于技術性較強、有一定危險性的項目。在技術動作的教學過程中，教師一定要依據(jù)循序漸進的原則組織教學，避免傷害事故發(fā)生。
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