- 相關(guān)推薦
湖北省屬體育院系發(fā)展定位的研究論文
摘要：在查閱大量文獻(xiàn)資料和考察現(xiàn)實(shí)定位狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)湖北省屬體育院系發(fā)展定位過(guò)程中定位內(nèi)容的確定與定位的依據(jù)進(jìn)行了理論探討，形成對(duì)湖北省屬體育院系定位的整體性認(rèn)識(shí)。研究表明：湖北省屬體育院系應(yīng)科學(xué)構(gòu)建自身的定位內(nèi)容，注重自身體育特色定位。
關(guān)鍵詞：體育院系；定位；體育特色；發(fā)展目標(biāo)
關(guān)于體育院系發(fā)展定位的問(wèn)題大多數(shù)是在各個(gè)學(xué)系對(duì)自身發(fā)展的總結(jié)，研究和反思中逐漸提出和興起的，在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)大量的屬于工作總結(jié)或工作研究的論文。這類研究大都是針對(duì)某一具體的體育院系的定位、發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行研究，很少上升到理論層次，但對(duì)于體育院系定位的研究而言，無(wú)疑具有重要的意義。
一、研究對(duì)象與方法
(一)研究對(duì)象
本文以湖北省屬體育院系發(fā)展定位為研究對(duì)象。調(diào)查對(duì)象為：武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)體育學(xué)院、湖北大學(xué)體育學(xué)院，長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院、江漢大學(xué)體育學(xué)院、三峽大學(xué)體育學(xué)院、湖北師范學(xué)院體育系、湖北第二師范學(xué)院體育系、孝感學(xué)院體育系、成寧學(xué)院體育系、襄樊學(xué)院體育系和黃岡師范學(xué)院體育系，調(diào)查這12所省屬體育院系發(fā)展定位的基本情況。
(二)研究方法
調(diào)查法。從2008年2月～8月的調(diào)查得知，這12所省屬體育院系都具有辦學(xué)目標(biāo)定位，并在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃(或計(jì)劃)和學(xué)系發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告中反映出來(lái)。這些體育院系發(fā)展規(guī)劃或?qū)W系發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告(含辦學(xué)目標(biāo)定位)的制定都經(jīng)過(guò)院、系領(lǐng)導(dǎo)授意，組織相關(guān)人員編寫，再發(fā)給教職工代表討論、提出意見(jiàn)，再根據(jù)反饋意見(jiàn)修改成稿的工作流程。
文獻(xiàn)資料法。查閱國(guó)家、政府有關(guān)部門關(guān)于高等教育體制改革的文件、法規(guī)及相關(guān)附屬文件；收集各個(gè)體育院系的“十五”發(fā)展規(guī)劃、系史、學(xué)校大事記、系報(bào)等，瀏覽中國(guó)期刊網(wǎng)上國(guó)內(nèi)外學(xué)者近年來(lái)對(duì)高系發(fā)展定位的論述以及中國(guó)教育科研網(wǎng)的有關(guān)資料。
訪談法。訪談幾所體育院系的領(lǐng)導(dǎo)，了解他們制定規(guī)劃的有關(guān)背景和過(guò)程以及對(duì)學(xué)系發(fā)展的整體構(gòu)想和目標(biāo)追求。
二 體育院系定位內(nèi)容的確定
從某種程度上講，湖北省屬體育院系定位最主要的任務(wù)就是要確定體育院系定位的內(nèi)容。體育院系定位的內(nèi)容是由體育院系定位的內(nèi)涵來(lái)決定的，因此確定體育院系定位的內(nèi)容應(yīng)該從體育院系定位的內(nèi)涵出發(fā)。從這個(gè)意義上出發(fā)，確定體育院系定位的內(nèi)容應(yīng)該主要包括以下3個(gè)層面：第、發(fā)展理念定位；第二、發(fā)展目標(biāo)定位，包括類型定位、辦學(xué)層次定位、水平定位、規(guī)模定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、學(xué)科定位、服務(wù)面向定位，第三，體育特色定位。
(一)發(fā)展理念定位
體育院系是高等教育的組成部分，它的發(fā)展遵循高等教育的普遍規(guī)律。從某種意義上來(lái)說(shuō)，體育院系發(fā)展理念決定了體育院系的發(fā)展方向、目標(biāo)定位、專業(yè)設(shè)置及服務(wù)的面向。所謂體育院系發(fā)展理念，是指體育院系辦學(xué)的理想以及要實(shí)現(xiàn)這一理想的堅(jiān)定信念。
(二)發(fā)展目標(biāo)定位
在體育院系的發(fā)展理念確定之后，緊接著應(yīng)該確定的就是體育院系的具體發(fā)展目標(biāo)。體育院系辦學(xué)定位反映體育院系服務(wù)的主要對(duì)象，反映體育院系適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制而服務(wù)的領(lǐng)域與面向。體育院系的具體發(fā)展目標(biāo)內(nèi)容形式多樣，但一般來(lái)說(shuō)主要包括7個(gè)方面：
辦學(xué)類型定位。通過(guò)調(diào)查12所體育院系的定位情況(以“十五”規(guī)劃為例)，得知辦學(xué)類型定位的具體情況如下：
12所體育院系除華中師范大學(xué)隸屬于國(guó)家教育部和武漢體育學(xué)院隸屬國(guó)家體育總局和湖北省共管外，其余10所體育院系均隸屬于湖北省或?qū)W校所在地各政府。從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看，武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)體育學(xué)院、湖北大學(xué)體育學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院、江漢大學(xué)體育學(xué)院、三峽大學(xué)體育學(xué)院、湖北師范學(xué)院體育系7所體育院系定位于多科性，湖北第二師范學(xué)院體育系、孝感學(xué)院體育系、成寧學(xué)院體育系、襄樊學(xué)院體育系和黃岡師范學(xué)院體育系定位為單科性。從教學(xué)職能來(lái)看1 2所體育院系都定位為教研型的體育院系。
辦學(xué)層次定位。體育院校的層次定位應(yīng)主要指學(xué)校的人才培養(yǎng)層次定位，即以博士研究生、碩士研究生、本科生和�？粕蚱浣M合的不同側(cè)重來(lái)反映體育院校以培養(yǎng)什么層次的人才為主。
現(xiàn)階段12所體育院系辦學(xué)層次、水平定位情況在博士研究生層次的人才培養(yǎng)上，只有武漢體育學(xué)院和華中師范大學(xué)體育學(xué)院擁有博士學(xué)位授予權(quán)，擁有1個(gè)二級(jí)學(xué)科(體育教育訓(xùn)練學(xué))博士學(xué)位授予權(quán)，擁有全部二級(jí)學(xué)科(體育教育訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué))碩士學(xué)位授予權(quán)。湖北大學(xué)體育學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院擁有碩士學(xué)位授予權(quán)。其他學(xué)院都只有本專科層次。
辦學(xué)水平定位。目前湖北省屬12所體育院系在辦學(xué)水平定位上都描述為 “國(guó)內(nèi)一流的”、“國(guó)內(nèi)知名”和“省內(nèi)知名”。但在對(duì)體育院系進(jìn)行水平定位時(shí)，必須明確體育院校的水平定位是以類型定位為基礎(chǔ)的，即在一定類型內(nèi)體育院校所要達(dá)到的發(fā)展水平。
辦學(xué)規(guī)模定位。調(diào)查得知，截至2008年12所體育院系的各級(jí)各類在籍學(xué)生總數(shù)超過(guò)15000人，其中武漢體育學(xué)院在校人數(shù)超過(guò)10000人。隨著高等院校的擴(kuò)招，各體育院系的規(guī)模也是大幅度的提高，雖然在體育院系的發(fā)展目標(biāo)定位中，辦學(xué)規(guī)模是一個(gè)很重要的指標(biāo)，但規(guī)模的確定主要依據(jù)社會(huì)的需要和學(xué)校的可能性，要適應(yīng)體育院系發(fā)展的需要，適度擴(kuò)大規(guī)模，但也不是規(guī)模越大越好。
服務(wù)區(qū)域定位。服務(wù)區(qū)域定位是大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的服務(wù)對(duì)象地理區(qū)域或行業(yè)領(lǐng)域范圍的選擇。就行業(yè)領(lǐng)域而言，體育院校主要面向的還是社會(huì)上偏于體育的行業(yè)領(lǐng)域，就服務(wù)地理區(qū)域而言，目前我國(guó)體育院校多以部屬體育院校和地方性體育院校來(lái)劃分不同的地理區(qū)域；認(rèn)為前者面向的是全國(guó)；后者則而向的是某一個(gè)地區(qū)。
人才培養(yǎng)定位。人才培養(yǎng)定位與上述層次定位密切相關(guān)，并以層次定位為前提。具體來(lái)講，湖北省屬體育院系辦學(xué)的根本任務(wù)主要是培養(yǎng)6種體育人才：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、高級(jí)教練員、較高層次體育教師、科技人員、體育管理干部、全民健身指導(dǎo)人員。不同辦學(xué)層次的體育院系，其人才培養(yǎng)規(guī)格是不同的。
學(xué)科結(jié)構(gòu)定位。學(xué)科結(jié)構(gòu)定位是指在學(xué)校的理、工、農(nóng)、醫(yī)、管、經(jīng)、文、法、體育等學(xué)科門類中，以那個(gè)學(xué)科為主，結(jié)構(gòu)如何。對(duì)任何一所體育院系來(lái)說(shuō)，學(xué)科定位決定著學(xué)校的發(fā)展方向、校園建設(shè)，設(shè)備配置和師資調(diào)配等等。每一所體育院系的學(xué)科必須有自己的特色，這是學(xué)校存在的基礎(chǔ)和發(fā)展的條件。
(三)體育特色定位
高等學(xué)校發(fā)展的科學(xué)定位有賴于認(rèn)真、客觀地分析本類學(xué)校的地位與性質(zhì)。體育院系是一類體育專業(yè)性、單科性的高等學(xué)校，這使體育院系在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域處于高等教育與體育人才培養(yǎng)的交叉位置，要求體育院系既要遵循高等教育的基本規(guī)律，更要突出體育專業(yè)的特點(diǎn)。因此，各體育院系在制定辦學(xué)定位中要注意體育特色定位，鞏固和發(fā)揮體育院系在體育技術(shù)學(xué)科、理論學(xué)科、基礎(chǔ)條件和科學(xué)研究等方面的較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，尤其要在培養(yǎng)競(jìng)技體育人才方面形成優(yōu)勢(shì)和特色，這將是關(guān)系到今后體育院系生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。
結(jié)論
湖北省屬體育院系要謀求發(fā)展，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到院校定位的重要性，做好定位，正確合理的辦學(xué)定位是湖北體育院系發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。
湖北省屬體育院系定位要依據(jù)中國(guó)國(guó)情要求、社會(huì)期望和要求、地方特色和學(xué)校自身的要求，科學(xué)合理構(gòu)建體育院校定位的內(nèi)容。
湖北省屬體育院系定位中要注重體育特色定位，只有注重體育特色定位，省屬體育院系才能找到自己的立足之地，從而形成自己的特色，在發(fā)展中求得生存。
【湖北省屬體育院系發(fā)展定位的研究論文】相關(guān)文章：
民族體育的發(fā)展與傳承研究論文04-29
襄樊市城市發(fā)展定位研究04-30
城市社會(huì)體育組織構(gòu)建發(fā)展研究論文05-01
高校體育社會(huì)化發(fā)展目標(biāo)的研究論文05-02
體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展研究論文04-30
中國(guó)禮品包裝的情感定位研究論文04-30
對(duì)橋梁檢測(cè)定位方法的幾點(diǎn)研究論文04-30
GPS實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用研究04-28