- 相關(guān)推薦
體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個性論文
對人的個性形成起決定作用的是社會、環(huán)境、教育和實踐活動，作為學(xué)生，教育和實踐活動對其良好個性品質(zhì)的形成至關(guān)重要。下面就如何在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性，從興趣、性格、能力、意志品質(zhì)、自信心、自我意識和競爭意識等幾個方面的培養(yǎng)來進行論述。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好性格，發(fā)展學(xué)生的個性
性格是人在對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中所表現(xiàn)出來的廣泛的心理特征。人的性格不是天賦的，是可變的，是在社會、環(huán)境的影響下形成的。由于各種運動項目的特性和差異，對學(xué)生性格特點的要求也是不一樣的，學(xué)生通過經(jīng)常參加不同的體育活動，會使自身的性格得到很好的發(fā)展，從而使性格上的弱點得到改造。比如球類活動，它屬于集體性的運動項目，需要學(xué)生靈活機智、沉著冷靜、敢打敢拼、相互配合等心理特性和良好的作風(fēng)。經(jīng)常參加這一類的運動項目，可以培養(yǎng)人的良好性格。尤其對于那些過于內(nèi)向、孤僻、柔弱、優(yōu)柔寡斷的人，可以克服其性格弱點，而逐漸培養(yǎng)其活潑開朗、合群、果斷、勇猛、頑強的性格。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性
興趣是指個體力求認(rèn)識某種事物或從事某項活動的心理傾向，它直接推動著學(xué)生進行的學(xué)習(xí)和參加實踐的內(nèi)部動力，是個體主觀能動性的一種體現(xiàn)。因此，興趣對個性起推著動作用。在體育實踐教學(xué)過程中要合理地安排教學(xué)內(nèi)容，采取形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)方法（如“成功教學(xué)法”、“愉快教學(xué)法”、“需要教學(xué)法”、“引趣教學(xué)法”等），培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)的過程中，正確評價他們的學(xué)習(xí)成績，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況，有針對性地提出鍛煉和學(xué)習(xí)的要求，及時肯定和表揚學(xué)生在體育鍛煉和學(xué)習(xí)中所取得的不同進步的成績，對保持學(xué)生濃厚的興趣將起到一定的推動作用。還可以結(jié)合教材特點，充分利用競賽性、娛樂性、趣味性的活動（如一分鐘跳繩練習(xí)、采用“計時法”、往返跑采用“計距賽”、看誰投得準(zhǔn)采用“計分法”等等）來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。
三、培養(yǎng)學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的個性
情感是人們對事物所持態(tài)度的體驗在體育活動中，人們抱有各種各樣的態(tài)度，也有各種各樣的體驗，自然也就會產(chǎn)生各種各樣的情感。例如，學(xué)習(xí)運動技術(shù)獲得成功，便會產(chǎn)生滿足、愉快的情感；運動競賽中由于競爭激烈，便會產(chǎn)生緊張的情感。體育運動自身所具有的多樣性會帶來學(xué)生情感的豐富性。對學(xué)生來說，運動項目的多樣性及其吸引力，自然會誘發(fā)他們的興趣和愛好；而運動環(huán)境的復(fù)雜性與多變性，又發(fā)展了他們的應(yīng)變能力。所有這些，都能使他們在心理上的自我意識產(chǎn)生體驗，從而獲得滿足、歡樂等。
四、培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個性
能力是人們順利地完成某種活動的基本條件之一，在學(xué)習(xí)和實踐活動中，隨著學(xué)習(xí)能力的不斷提高，將有助于克服和消除自卑、畏懼、膽怯、自信心不足等一些不良的個性品質(zhì)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，主要是通過合理正確的示范動作發(fā)展學(xué)生的感知能力、通過提問發(fā)展學(xué)生的語言表達能力、通過完成各種練習(xí)發(fā)展運動能力等等。根據(jù)學(xué)生的能力特點，分配學(xué)生完成不同的任務(wù)，能使學(xué)生的各種能力逐步得到提高，從而有利于個性的發(fā)展。
五、培養(yǎng)學(xué)生的意志，發(fā)展學(xué)生的個性
意志是自覺地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行為，從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程意志品質(zhì)是和克服困難的行為相關(guān)聯(lián)的，一方面在克服困難中得到體現(xiàn)，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生在障礙和困難面前進行自我要求、自我暗示、自我動員和自我體驗等，并付出自己最大的努力去克服一個又一個困難和障礙。在體育教學(xué)過程中，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。不同的運動項目所培養(yǎng)的意志品質(zhì)不同，如球類運動，這是一種集體合作的項目，能培養(yǎng)學(xué)生強烈的進取心、高度的紀(jì)律性、集體主義精神以及勇于拼搏、不畏強手的意志品質(zhì)。
六、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，發(fā)展學(xué)生的個性
在體育教學(xué)中，要有意識、有目的地給學(xué)生心理施加影響，使學(xué)生的身心狀態(tài)能經(jīng)受勝利、失敗、挫折、反復(fù)等順境與逆境的不同壓力、達到能自我調(diào)控。如對體質(zhì)差、技術(shù)動作不好的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們樹立戰(zhàn)勝自我、克服困難、大膽練習(xí)、一定會成功的信心，不能經(jīng)常叫出來做錯誤的動作進行示范、“表演”，打擊他們的自尊心，要主動熱情地關(guān)心他們，當(dāng)他們?nèi)〉谩c進步，要及時地給予肯定和表揚。特別是學(xué)習(xí)新動作時要耐心指導(dǎo)，必要時適當(dāng)降低難度要求，讓學(xué)生感受自己進步的喜悅心情，提高學(xué)習(xí)的樂趣和積極性，使之對學(xué)新動作有足夠的信心。
七、培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，發(fā)展學(xué)生的個性
體育教師應(yīng)有目的地根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)、技能、技術(shù)等差異培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，為個性培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造理想的體育環(huán)境。所以，在教學(xué)中要明確學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動的能動性，并給予充分的信任和尊重，提供更多的自由，變學(xué)生被動參加體育活動為主動追求。學(xué)生都有的好勝心和榮譽感應(yīng)多組織比賽教學(xué)，增強激烈性、趣味性和競爭性，讓學(xué)生在體育比賽中充分地展現(xiàn)自我，從而為培養(yǎng)學(xué)生的自我意識創(chuàng)造大量的機會和良好條件。
總之，在體育教學(xué)中多觀察思考學(xué)生個性的發(fā)展，把握適當(dāng)?shù)暮虾跻?guī)律的體育教育措施，以獲得積極的教育效果，發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性，是我們每一位工作者值得認(rèn)真研究的問題。
【體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個性論文】相關(guān)文章：
語文教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個性04-28
淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識的論文04-27
體育教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展研究論文04-30
作文教學(xué)中如何培育和發(fā)展學(xué)生的個性語言04-30
體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動機04-28
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識04-29
關(guān)于在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性初探的論文04-27
職校體育教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展的影響05-02