高等院校體育教學(xué)發(fā)展對(duì)策論文
1.高校擴(kuò)大招生規(guī)模對(duì)于高等院校體育教學(xué)發(fā)展的影響
1.1擴(kuò)大招生規(guī)模造成體育教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)需求不相適應(yīng)
造成體育教學(xué)場(chǎng)地嚴(yán)重不足的原因主要有：學(xué)校的行政部門(mén)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)有做到足夠的認(rèn)識(shí)，所以在有限的經(jīng)濟(jì)條件之下，一般只注重對(duì)于宿舍、食堂、教師的發(fā)展，對(duì)于體育場(chǎng)館的建設(shè)總是一拖再拖，最后導(dǎo)致對(duì)于體育設(shè)施進(jìn)行建設(shè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。同時(shí)，由于在對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行擴(kuò)建的過(guò)程中，需要有很多的審批程序，并且項(xiàng)目的通過(guò)率也比較低，從而也對(duì)體育場(chǎng)地的建設(shè)造成了一定程度地影響。由于部分高等學(xué)校在進(jìn)行擴(kuò)招之間，體育場(chǎng)館的硬件設(shè)施就達(dá)不到國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)高校的擴(kuò)招，對(duì)于人均場(chǎng)館設(shè)施的擁有量就更不如以前，很多高等院校的體育場(chǎng)館設(shè)施還不如中學(xué)的體育場(chǎng)館設(shè)施。由于體育設(shè)施的嚴(yán)重缺乏，這樣很容易造成學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去興趣，影響高校體育教學(xué)的質(zhì)量。
1.1.1體育教學(xué)場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏對(duì)體育活動(dòng)的開(kāi)展有不利的影響
由于高校人數(shù)的增加，學(xué)校就需要對(duì)宿舍、食堂進(jìn)行擴(kuò)建，但是學(xué)校的實(shí)際占地面積基本上已經(jīng)成為定數(shù)，所以只有占用體育場(chǎng)地，這樣就會(huì)造成體育場(chǎng)地面積的嚴(yán)重縮減。再加上對(duì)于體育場(chǎng)地的管理不完善，甚至有的.學(xué)校為了追求經(jīng)濟(jì)效益，把學(xué)校內(nèi)部的羽毛球場(chǎng)、健身房和多功能管以出租的方式對(duì)外開(kāi)放，從而造成學(xué)校的體育場(chǎng)地時(shí)而空閑，時(shí)而被校外人員占用，這樣就極大程度地打擊了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。
1.1.2體育教學(xué)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)設(shè)備缺乏對(duì)體育教學(xué)發(fā)展的影響
由于招生人數(shù)的增加，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)器械出現(xiàn)嚴(yán)重的不足，并且隨著班數(shù)的增加，使得原有的體育設(shè)施使用的頻率也增加，就容易造成運(yùn)動(dòng)器械的損壞，所以就需要加大運(yùn)動(dòng)器械的投入。
1.2減少因擴(kuò)大招生對(duì)體育教學(xué)的影響的策略
1.2.1根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)體育場(chǎng)館進(jìn)行擴(kuò)建和維修
學(xué)�？梢詫�(duì)現(xiàn)有的體育場(chǎng)館和體育設(shè)施進(jìn)行一次全年的檢修，并且依據(jù)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，能進(jìn)行換新的就進(jìn)行換新，能進(jìn)行改造的就進(jìn)行改造，把對(duì)體育場(chǎng)館進(jìn)行改造的計(jì)劃納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。
1.2.2提倡建設(shè)體育俱樂(lè)部的模式
在進(jìn)行體育俱樂(lè)部的教學(xué)模式，從而把課內(nèi)教學(xué)和課外學(xué)習(xí)進(jìn)行完美結(jié)合。從而充分利用學(xué)生的課外時(shí)間，從而減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也可以對(duì)體育教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行了分流。
2.體育教學(xué)環(huán)境對(duì)高等院校體育教學(xué)發(fā)展的影響
教學(xué)環(huán)境是在高校進(jìn)行體育教學(xué)的一個(gè)重要因素，并且是一個(gè)很容易被人們忽略的因素，要想提高高校體育教學(xué)的效果，必須要對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行全面的了解和研究，從而對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)造。只有更好地為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)，才能提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量。
2.1學(xué)校和班級(jí)的風(fēng)氣
由于學(xué)校和班級(jí)的風(fēng)氣是一個(gè)學(xué)校精神的主要體現(xiàn)，學(xué)校必須經(jīng)過(guò)精心的、長(zhǎng)期的構(gòu)建，才能形成具有價(jià)值、精神、理念的凝聚力。良好的校園風(fēng)氣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，影響學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的精神文明素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
2.2課堂教學(xué)氛圍
課堂教學(xué)氛圍與學(xué)生有非常密切的聯(lián)系，并且直接影響著教師的教學(xué)效果。良好的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。所以，建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍是進(jìn)行體育教學(xué)的關(guān)鍵。課堂氣氛主要從兩個(gè)方面來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為：一是可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知行為；二是通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)激情，從而影響學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。
2.3心理健康的狀況
和諧的心理健康狀態(tài)的重要標(biāo)志就是人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)心理健康的發(fā)展。學(xué)生是否可以和同學(xué)、老師建立良好的人際關(guān)系對(duì)其心理健康的發(fā)展有非常密切的聯(lián)系。良好的人際關(guān)系可以創(chuàng)造出民主的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且保證了教學(xué)任務(wù)的完成。結(jié)束語(yǔ)影響我國(guó)高等院校體育教學(xué)發(fā)展的因素眾多，面對(duì)諸多的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)，改善體育場(chǎng)館周?chē)沫h(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)于體育場(chǎng)地環(huán)境的綠化，加強(qiáng)對(duì)于體育教師的培訓(xùn)和信息的交流，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，縮小班級(jí)的規(guī)模，從而使得高校的體育教學(xué)水平得到提升。
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