體育游戲在體育教學中的現(xiàn)狀調(diào)查論文

　　一、研究對象與方法

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　　本文以百色學院附屬中學學生為研究對象

　　（二）研究方法

　　1、文獻資料法。利用中國期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館、萬方數(shù)據(jù)庫、維普咨訊網(wǎng)、google、百度等網(wǎng)絡(luò)工具檢索相關(guān)資源，并在百色學院圖書館獲得大量國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料為研究奠定理論基礎(chǔ)。

　　2、問卷調(diào)查法。在研究確定后查閱了相關(guān)資料,對百色學院附屬中學進行實地走訪觀察,并和體育教師進行交談,在此基礎(chǔ)上針對性的進行問卷設(shè)計。

　　3、專家訪談法。根據(jù)研究需要對體育專家進行訪談，就體育教學中體育游戲在體育教學中的相關(guān)問題進行咨詢和調(diào)查。

　　二、研究結(jié)果與分析

　�。ㄒ唬�體育游戲在百色學院附屬中學體育課的運用現(xiàn)狀

　　1、體育游戲在體育課中的運用調(diào)查。根據(jù)調(diào)查問卷所獲取的調(diào)查結(jié)果得出，百色學院附屬中學體育教學過程中體育游戲的運用較少。在195份有效調(diào)查問卷中，有130份調(diào)查問卷調(diào)查結(jié)果顯示，百色學院附屬中學體育課中并安排體育游戲少，選擇這一答案的問卷占195份總有效調(diào)查問卷的67%；有39份調(diào)查問卷認為，百色學院附屬中學每一節(jié)的體育課中都會安排體育游戲，選擇這一答案的問卷占195份總有效調(diào)查問卷的20%；有26份調(diào)查問卷認為，百色學院附屬中學的體育課中偶爾會安排體育游戲，選擇這一答案的問卷占195份總有效調(diào)查問卷的13%。據(jù)此看出當前百色學院附屬中學，體育游戲在體育課在體育教學中有待提升。

　　2、影響體育游戲在百色學院附屬中學開展的因素。在對影響體育游戲在百色學院附屬中學開展的因素進行了調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分的學生認為，影響體育游戲在百色學院附屬中學開展的主要原因是教師問題，其次才是場地問題，而學生問題是影響體育游戲開展的最不可能原因。由此可以看出，大部分學生把體育游戲不能開展的原因歸咎于體育老師。3、學生對體育游戲的重要性的認識。從調(diào)查結(jié)果上看，絕大多數(shù)的學生都對體育游戲在體育課中的作用表示肯定，只有少數(shù)學生認為體育游戲在體育課程教育中的作用不突出、沒作用。這說明學生對體育游戲在體育課程中的作用還是具有比較統(tǒng)一的認識。

　�。ǘ�）體育游戲在百色學院附屬中學體育課開展中存在的問題

　　1、傳統(tǒng)觀念影響體育游戲在學校體育教育中的運用。體育游戲是游戲的一個分支，屬于游戲的范疇。從前文的調(diào)查分析中，我們可以看出，目前百色學院附屬中學存在中體育游戲在體育教育中的運用、開展情況不樂觀的局面。這一方面是由于百色學院附屬中學的場地、設(shè)備等原因限制，另一方面則是傳統(tǒng)的觀念作祟。在與百色學院附屬中學體育教師、百色學院體育專業(yè)的學生、教師交流時，大部分觀點都認為，目前社會上對游戲持有不贊同的觀點，如果學生引入游戲作為教育內(nèi)容，家長、社會可能都接受不了。

　　2、體育教師偏重于傳統(tǒng)教學模式，體育游戲運用意識不足。百色學院附屬中學體育教師對體育游戲的開展運用不積極，除了體育游戲作為新的事物，不被社會廣泛接受外，重要的一點是學校也沒有將體育游戲引入體育教育的相關(guān)激勵機制，體育老師在具體的教育實踐中往往偏重于傳統(tǒng)教學模式，偏安現(xiàn)狀，不積極探索、研究、創(chuàng)新。同時，對開展過體育游戲的教師和參加過體育游戲的學生進行訪談，得知百色學院附屬中學體育游戲開展的游戲種類也不多，而且開展體育游戲的時間很少，極大削弱了體育游戲在百色學院附屬中學的推廣和運用。

　　3、缺乏專業(yè)的體育游戲教材，體育游戲教育尚未規(guī)范化。體育游戲只是從游戲中分離出來的，與體育相結(jié)合的，對體育教育具有積極作用的一類游戲。目前對體育游戲的分類、導入教學的標準和規(guī)范等等都沒有一套很權(quán)威的標注，體育游戲方面的教材更是少之又少。加上教育部門沒有專門地研究和推廣體育游戲教育，學校也沒有鼓勵體育游戲在體育教育中的運用，因而，一線的體育教師對能夠在體育教學中引入體育游戲，引入體育游戲的標準如何，操作規(guī)范如何顯得無所適從，甚至非常困惑。

　　三、結(jié)論與建議

　�。ㄒ唬┙Y(jié)論

　　1、市政府資金投入有限使得體育器材欠缺達不到教學需求，學校的面積有限且規(guī)劃不科學影響體育游戲開展。

　　2、由于有些體育教師非體育教育專業(yè)，而且學校不重視體育教師繼續(xù)教學培訓，使得體育教師對體育游戲的作用認識不全面跟不上現(xiàn)代教學的發(fā)展。

　　3、學校體育教學大部分都是以“放羊式”教學，使得體育教師對教學不上心沒有精心的去安排體育游戲，讓體育課變得單調(diào)枯燥。

　�。ǘ�）建議

　　1、建議學校在體育器材方面加大資金投入，使得體育教師在體育游戲的運用上有更多的選擇，體育教師也應該多想辦法因地制宜的開展體育游戲。

　　2、加強體育游戲在體育課中所起作用的宣傳，學校在體育教學方面給以一定的重視，安排更多的體育教師去培訓，使得體育教師教學水平跟上現(xiàn)代教學發(fā)展。

　　3、政府和學校多安排體育教學比賽增強體育教師的榮譽感，讓體育教師感覺自身的重要性，刺激體育教師完善教學，安排體育游戲到體育課中。

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