體育游戲在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀調(diào)查論文

　　一、研究對(duì)象與方法

　�。ㄒ唬┭芯繉�(duì)象

　　本文以百色學(xué)院附屬中學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象

　�。ǘ�）研究方法

　　1、文獻(xiàn)資料法。利用中國(guó)期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普咨訊網(wǎng)、google、百度等網(wǎng)絡(luò)工具檢索相關(guān)資源，并在百色學(xué)院圖書館獲得大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料為研究奠定理論基礎(chǔ)。

　　2、問(wèn)卷調(diào)查法。在研究確定后查閱了相關(guān)資料,對(duì)百色學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行實(shí)地走訪觀察,并和體育教師進(jìn)行交談,在此基礎(chǔ)上針對(duì)性的進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

　　3、專家訪談法。根據(jù)研究需要對(duì)體育專家進(jìn)行訪談，就體育教學(xué)中體育游戲在體育教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行咨詢和調(diào)查。

　　二、研究結(jié)果與分析

　�。ㄒ唬�體育游戲在百色學(xué)院附屬中學(xué)體育課的運(yùn)用現(xiàn)狀

　　1、體育游戲在體育課中的運(yùn)用調(diào)查。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷所獲取的調(diào)查結(jié)果得出，百色學(xué)院附屬中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲的運(yùn)用較少。在195份有效調(diào)查問(wèn)卷中，有130份調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，百色學(xué)院附屬中學(xué)體育課中并安排體育游戲少，選擇這一答案的問(wèn)卷占195份總有效調(diào)查問(wèn)卷的67%；有39份調(diào)查問(wèn)卷認(rèn)為，百色學(xué)院附屬中學(xué)每一節(jié)的體育課中都會(huì)安排體育游戲，選擇這一答案的問(wèn)卷占195份總有效調(diào)查問(wèn)卷的20%；有26份調(diào)查問(wèn)卷認(rèn)為，百色學(xué)院附屬中學(xué)的體育課中偶爾會(huì)安排體育游戲，選擇這一答案的問(wèn)卷占195份總有效調(diào)查問(wèn)卷的13%。據(jù)此看出當(dāng)前百色學(xué)院附屬中學(xué)，體育游戲在體育課在體育教學(xué)中有待提升。

　　2、影響體育游戲在百色學(xué)院附屬中學(xué)開(kāi)展的因素。在對(duì)影響體育游戲在百色學(xué)院附屬中學(xué)開(kāi)展的因素進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分的學(xué)生認(rèn)為，影響體育游戲在百色學(xué)院附屬中學(xué)開(kāi)展的主要原因是教師問(wèn)題，其次才是場(chǎng)地問(wèn)題，而學(xué)生問(wèn)題是影響體育游戲開(kāi)展的最不可能原因。由此可以看出，大部分學(xué)生把體育游戲不能開(kāi)展的原因歸咎于體育老師。3、學(xué)生對(duì)體育游戲的重要性的認(rèn)識(shí)。從調(diào)查結(jié)果上看，絕大多數(shù)的學(xué)生都對(duì)體育游戲在體育課中的作用表示肯定，只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育游戲在體育課程教育中的作用不突出、沒(méi)作用。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育游戲在體育課程中的作用還是具有比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

　�。ǘ�）體育游戲在百色學(xué)院附屬中學(xué)體育課開(kāi)展中存在的問(wèn)題

　　1、傳統(tǒng)觀念影響體育游戲在學(xué)校體育教育中的運(yùn)用。體育游戲是游戲的一個(gè)分支，屬于游戲的范疇。從前文的調(diào)查分析中，我們可以看出，目前百色學(xué)院附屬中學(xué)存在中體育游戲在體育教育中的運(yùn)用、開(kāi)展情況不樂(lè)觀的局面。這一方面是由于百色學(xué)院附屬中學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備等原因限制，另一方面則是傳統(tǒng)的觀念作祟。在與百色學(xué)院附屬中學(xué)體育教師、百色學(xué)院體育專業(yè)的學(xué)生、教師交流時(shí)，大部分觀點(diǎn)都認(rèn)為，目前社會(huì)上對(duì)游戲持有不贊同的觀點(diǎn)，如果學(xué)生引入游戲作為教育內(nèi)容，家長(zhǎng)、社會(huì)可能都接受不了。

　　2、體育教師偏重于傳統(tǒng)教學(xué)模式，體育游戲運(yùn)用意識(shí)不足。百色學(xué)院附屬中學(xué)體育教師對(duì)體育游戲的開(kāi)展運(yùn)用不積極，除了體育游戲作為新的事物，不被社會(huì)廣泛接受外，重要的一點(diǎn)是學(xué)校也沒(méi)有將體育游戲引入體育教育的相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，體育老師在具體的教育實(shí)踐中往往偏重于傳統(tǒng)教學(xué)模式，偏安現(xiàn)狀，不積極探索、研究、創(chuàng)新。同時(shí)，對(duì)開(kāi)展過(guò)體育游戲的教師和參加過(guò)體育游戲的學(xué)生進(jìn)行訪談，得知百色學(xué)院附屬中學(xué)體育游戲開(kāi)展的游戲種類也不多，而且開(kāi)展體育游戲的時(shí)間很少，極大削弱了體育游戲在百色學(xué)院附屬中學(xué)的推廣和運(yùn)用。

　　3、缺乏專業(yè)的體育游戲教材，體育游戲教育尚未規(guī)范化。體育游戲只是從游戲中分離出來(lái)的，與體育相結(jié)合的，對(duì)體育教育具有積極作用的一類游戲。目前對(duì)體育游戲的分類、導(dǎo)入教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等等都沒(méi)有一套很權(quán)威的標(biāo)注，體育游戲方面的教材更是少之又少。加上教育部門沒(méi)有專門地研究和推廣體育游戲教育，學(xué)校也沒(méi)有鼓勵(lì)體育游戲在體育教育中的運(yùn)用，因而，一線的體育教師對(duì)能夠在體育教學(xué)中引入體育游戲，引入體育游戲的標(biāo)準(zhǔn)如何，操作規(guī)范如何顯得無(wú)所適從，甚至非常困惑。

　　三、結(jié)論與建議

　�。ㄒ唬┙Y(jié)論

　　1、市政府資金投入有限使得體育器材欠缺達(dá)不到教學(xué)需求，學(xué)校的面積有限且規(guī)劃不科學(xué)影響體育游戲開(kāi)展。

　　2、由于有些體育教師非體育教育專業(yè)，而且學(xué)校不重視體育教師繼續(xù)教學(xué)培訓(xùn)，使得體育教師對(duì)體育游戲的作用認(rèn)識(shí)不全面跟不上現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展。

　　3、學(xué)校體育教學(xué)大部分都是以“放羊式”教學(xué)，使得體育教師對(duì)教學(xué)不上心沒(méi)有精心的去安排體育游戲，讓體育課變得單調(diào)枯燥。

　�。ǘ�）建議

　　1、建議學(xué)校在體育器材方面加大資金投入，使得體育教師在體育游戲的運(yùn)用上有更多的選擇，體育教師也應(yīng)該多想辦法因地制宜的開(kāi)展體育游戲。

　　2、加強(qiáng)體育游戲在體育課中所起作用的宣傳，學(xué)校在體育教學(xué)方面給以一定的重視，安排更多的體育教師去培訓(xùn)，使得體育教師教學(xué)水平跟上現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展。

　　3、政府和學(xué)校多安排體育教學(xué)比賽增強(qiáng)體育教師的榮譽(yù)感，讓體育教師感覺(jué)自身的重要性，刺激體育教師完善教學(xué)，安排體育游戲到體育課中。

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