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大學體育教學中網(wǎng)絡技術(shù)課程化的優(yōu)勢論文
摘要：21世紀學校的教學任務，主要是培養(yǎng)高素質(zhì)且全面發(fā)展的專業(yè)人才。多媒體網(wǎng)絡技術(shù)的運用，為學校體育室內(nèi)課教學提供了一種嶄新的教學方式，對學生體育基礎(chǔ)知識認知的發(fā)展、體育觀念的更新、體育技能的提高和思維品質(zhì)的改善，都起到良好的促進作用。因此，運用多媒體網(wǎng)絡技術(shù)優(yōu)化課堂教學，希望能引起體育教學從觀念到形式的全面變革，從而推動學校素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞：體育教學；網(wǎng)絡技術(shù)；多媒體應用
當教師在實施新課程時，讓課程和電教媒體、計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)相結(jié)合，用網(wǎng)絡技術(shù)生動形象的反映出客觀事物，圖、文、聲并茂的三維方式展現(xiàn)教學內(nèi)容，可以很好的滿足學生試聽感官的需求，以此激發(fā)學生的視、聽覺對學習的熱情和積極性。所以，多媒體網(wǎng)絡技術(shù)作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段為我們教學創(chuàng)新提供了機會，同時也產(chǎn)生了不可估量的教學效果。下面就大學體育教學，談談多媒體網(wǎng)絡信息技術(shù)與大學體育教學的相結(jié)合特性和運用方法。
1.大學體育網(wǎng)絡教學的特點和優(yōu)勢
相比傳統(tǒng)體育教學,網(wǎng)絡教學具有資源豐富性和空間開放性以及時間拓展性等特點,它使教學資源得到了共享,并提高學生學習興趣和自主學習能力,不會讓學生感到學習枯燥。
1.1吸引學生注意力。大學生作為一個年輕人，相對來說比其他年齡段，對網(wǎng)絡信息的接受能力要強一些，所以現(xiàn)階段網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中占據(jù)著一定分量。原因就是網(wǎng)絡的虛擬化能極大地滿足大學生的探秘欲望與實際動手操作能力，正是由于網(wǎng)絡的新奇、有趣、操作性強的特點，很容易就會吸引并被他們所接受。計算機網(wǎng)絡技術(shù)的誕生，對廣大學生和老師來說，是能為網(wǎng)上體育教學方式打好堅實基礎(chǔ)的。
1.2幫助學生提高學習興趣。學生有學習興趣才會有學習動力。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡上存在著豐富的知識和多種學習形式，都能激發(fā)學生濃厚的學習興趣，這使大學生對學習能夠積極主動地去學習體育知識。隨著時代的進步，科學的發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體技術(shù)及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的有機結(jié)合，對學生查找學習資源提供了很大的幫助。在教學中，把有關(guān)體育的文字、圖片和動畫視頻等和實際教學相結(jié)合。后期效果是，讓學生不會在枯燥乏味的學習氛圍中學習，并且也激發(fā)了學習興趣，讓學生在學習體育知識時能夠自主學習。
1.3為學生提供個性化學習。在一般情況下，體育教學和其它學科一樣。只在書本上學習知識，教師對學生也不會進行一一指導，這會讓學生在固定學習模式中感到枯燥、乏味，從而限制了學生自主學習的能力，達不到個性化教學的目的。網(wǎng)絡技術(shù)課程化的目的就是為了學生在學習體育知識時可以自由分配時間，在任何方便的時間內(nèi)學習，并且不會受時間和地點的限制。只要學生有能接入網(wǎng)絡的電腦，就不會受時間、空間的限制，實現(xiàn)自主學習的目的。
1.4幫助學生實現(xiàn)學習資源共享。隨著時代的進步，網(wǎng)絡技術(shù)運用在體育教學中。網(wǎng)絡的虛擬性和資源存儲量為體育教學提供了很大的幫助，大學生分享學習資源的方式也有很多種：E-MAIL、網(wǎng)上留言簿、網(wǎng)絡論壇和網(wǎng)上聊天室以及社交軟件等，這增加了老師和同學間的互動頻率。還能向網(wǎng)上的權(quán)威專家討教學習方法，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把自己的一些想法和看法發(fā)表在網(wǎng)絡論壇上，實現(xiàn)資源共享。這種互動模式既增加了師生關(guān)系，也能結(jié)交到有志之者。
2.網(wǎng)絡技術(shù)在體育教學中的實際應用
制作多媒體課件是體育教師應該學習的基本教學方式，這對體育教師的綜合素質(zhì)要求極高。計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以處理教師在教學工作上遇到的問題，比如，學生的成績、檔案、出勤管理、數(shù)據(jù)庫等。
2.1運用網(wǎng)絡技術(shù)制出效果獨特的體育課軟件。運用網(wǎng)絡技術(shù)為學生制作出效果獨特的課堂軟件。比如，在上跳遠課的時候，老師在講臺上認認真真的講課，可是臺下的學生卻想象不到跳遠的運動過程，如何做出這個動作。這時，教師在講課的過程中把跳遠的運動過程運用電腦平臺表現(xiàn)出來即可，讓學生能深刻了解跳遠的技術(shù)、動作。具體的操作方法：第一，找出跳遠的VCD片或錄像帶并用電腦里操作系統(tǒng)中的視頻捕捉卡分解跳遠的技術(shù)動作；第二，用方正、奧思等多媒體制作平臺把這些錄像片段配上教師的講解制成軟件并收入到電腦中以便后期使用。在以后的教學中，只要把該軟件放到電腦里，隨時可以使用軟件中的畫面或圖片。這樣做的優(yōu)勢就是代替錄像片或VCD片中在實際操作上的不足。有條件的同學還可以把體育教師引用的視頻、圖片拷貝下來，方便在實際學習中糾正自己容易出錯的技術(shù)動作。
2.2運用電腦系統(tǒng)軟件制作教案資料。教案資料可以運用電腦中的辦公軟件來制作，比如，漢字處理系統(tǒng)中的WORD、WPS軟件等，具體就是把所需教程和教學計劃導入到系統(tǒng)中去。運用電腦系統(tǒng)中自帶的畫筆工具或制圖軟件對教學掛圖、插圖等圖片進行后期修改，然后把資料保存到電腦里。
2.3運用FOXBASE數(shù)據(jù)庫建立學生檔案。體育活動中教師在統(tǒng)計學生是否出勤、是否達標以及是否出席課間操等方面的問題時，只需利用電腦軟件——FOXBASE數(shù)據(jù)庫，把學生的實際成績輸入進去并建立起班級信息。在期末評價時，教師直接把軟件的統(tǒng)計數(shù)據(jù)用打印機打出來就行。
3結(jié)語
總之，網(wǎng)絡技術(shù)課程化是改革大學體育教學方式的關(guān)鍵，多媒體網(wǎng)絡技術(shù)是體育教學方式中的一種手段，多媒體網(wǎng)絡技術(shù)合理地應用在體育教學中，讓學生充分認識到網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，并加以運用。把外界學習不到的知識和課本內(nèi)容相結(jié)合，這既能開拓學生的視野，又能學習并掌握豐富的體育知識。以此看來，多媒體網(wǎng)絡技術(shù)在體育教學中是至關(guān)重要的，如何運用它，對未來的體育教學也是非常重要。
作者:許進 張姍 單位:湖南城市學院
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