高中物理教學中探究式教學策略的分析

在新課改的背景下，對教師的要求也有了進一步的提到，新課改要求教師不但要更新自身專業(yè)的知識體系，還要與時俱進，掌握新的教學理論和新的教學方法，使學生在學習的過程中不但容易接受并消化所學的知識，而且能養(yǎng)成自主學習的習慣。這樣，才能增加學生學習的興趣提高學生的學習成績。

那么，對于每門課程，教學的方式肯定是不一樣的，下來讓我們看看探究式物理教學策略的方法。

1.在教學中用疑問激發(fā)學生的學習興趣。

查字典范文網[unjs.COM]

對于物理課程來說它是一門探究性理工課程，所以在學習物理課的過程中，心中存在疑惑，然后去思考、探究、尋求問題的答案并設置巧妙的回答，這樣可以充分的激發(fā)學生的積極性，使學生渴望很希望通過自己的努力來揭開物理科學的面紗，并且提高自身學習的積極性和參與性。

2.有目的的培養(yǎng)學生的探究意識

高中物理探究式教學，重要的目的是為了培養(yǎng)學生的探究意識，在探究的過程中，學生不但可以掌握理論知識，而且能夠養(yǎng)成分析問題和解決問題的能力，并能自主的總結實驗的現象和實驗的結果，然后總結出規(guī)律。這樣也能培養(yǎng)學生的思維能力。

3.鼓勵學生進行實驗探究

很多的物理上面的知識，都需要通過實驗去探究和總結，這樣能調動學生參加物理 實驗的積極性，并使學生觀察數據，總結規(guī)律，得出原則的變化，然后落實到平時的學習中去。

【高中物理教學中探究式教學策略的分析】相關文章：

高中物理課堂教學中探究式教學的思考論文05-05

高中物理探究式教學的思考論文05-02

數學教學中的探究式學習論文05-02

淺談歷史教學中探究式教學的運用05-02

淺談地理教學中探究式教學的實施05-01

初中物理教學中探究式教學的應用論文05-04

初中物理教學中探究式教學的運用論文05-02

談物理教學中的探究式教學教育論文05-03

《散步》中的“世界”-探究式教學例談04-30

體育教學中自主式學習模式的探究04-29