- 相關(guān)推薦
模塊性小緒論在大學(xué)物理教學(xué)的重要性論文
【摘要】好的開端是成功的一半。針對大學(xué)物理內(nèi)容模塊化明顯的特征，結(jié)合自己的授課體驗(yàn)，建議在大學(xué)物理授課過程中加入模塊性小緒論，讓學(xué)生盡早對對應(yīng)模塊內(nèi)容有整體把握，并充分認(rèn)識重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，從而既可以使學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中做到有的放矢，又能督促他們盡早對難點(diǎn)下手，逐步解決問題。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理；模塊；緒論；重難點(diǎn)大學(xué)
物理是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和物質(zhì)最基本運(yùn)動形式以及相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)，是科學(xué)與工程技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ),是各工科院校本科各專業(yè)必修的一門重要的基礎(chǔ)理論課，也是工科專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)。但是大學(xué)物理也是學(xué)生覺得很頭疼很難學(xué)的一門課。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有重要的影響。因此大學(xué)物理教師想盡辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，力求學(xué)生學(xué)好大學(xué)物理。本文筆者針對大學(xué)物理內(nèi)容模塊化明顯的特征，建議在大學(xué)物理授課過程中，巧花心思，短時(shí)高效地加入模塊性小緒論，讓學(xué)生盡早對對應(yīng)模塊內(nèi)容有整體把握，并充分認(rèn)識重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，從而既可以使學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中做到有的放矢，又能督促他們盡早對難點(diǎn)下手，逐步解決問題，使學(xué)生學(xué)習(xí)是做到心中有數(shù)，信心十足，達(dá)到事半功倍的效果。
1大學(xué)物理內(nèi)容模塊化明顯，各模塊之間關(guān)聯(lián)性不是很強(qiáng)
大學(xué)物理的內(nèi)容體系和知識架構(gòu)模塊化明顯，通�？梢詫⒋髮W(xué)物理粗分為六大模塊：力學(xué)模塊、靜電學(xué)模塊、磁學(xué)模塊、熱學(xué)模塊、波動與光學(xué)模塊、相對論與量子物理模塊。各模塊之間有一定的關(guān)聯(lián)性，但關(guān)聯(lián)性不是很強(qiáng)。比如力學(xué)模塊是后續(xù)各模塊的基礎(chǔ)，靜電學(xué)和磁學(xué)模塊在處理問題的方法上有很多的相似性，但也有很大的差異。而電、磁學(xué)模塊和熱學(xué)模塊、熱學(xué)模塊和波動與光學(xué)模塊、電、磁學(xué)模塊和波動與光學(xué)模塊之間的關(guān)聯(lián)性就不是很強(qiáng)，甚至有些模塊之間幾乎無關(guān)聯(lián)。因此每一個(gè)模塊的內(nèi)容和方法都相對比較獨(dú)立，這就為進(jìn)行分模塊緒論、分模塊授課提供了方便。
2缺少模塊性小緒論，突兀開講，學(xué)生對內(nèi)容的總體性把握不到位
目前在大學(xué)物理的授課過程中，大家總體上比較重視單元及模塊的總結(jié)與習(xí)題處理，并且在總結(jié)的時(shí)候都會關(guān)注到各部分的關(guān)聯(lián)性，但是往往缺少模塊開頭的小緒論，其實(shí)就是過分重視總結(jié)，不太重視開頭。但是缺少了模塊性小緒論，突兀開講新內(nèi)容，學(xué)生就不能對本模塊內(nèi)容有總體性把握，很難做到心中有數(shù)，往往是學(xué)完了也搞不清重難點(diǎn)究竟在哪里。
3巧花心思，短時(shí)高效上好模塊性小緒論
好的開端是成功的一半，模塊性小緒論能夠使學(xué)員對本模塊的授課內(nèi)容有總體把握。在學(xué)完一個(gè)模塊進(jìn)入下一模塊時(shí)，老師可以巧花心思，針對新一模塊的特點(diǎn)，對相關(guān)內(nèi)容做形象概述，對新模塊的方法做適當(dāng)?shù)慕淮忘c(diǎn)撥，做一個(gè)短時(shí)高效的小緒論，對學(xué)生做合理的引導(dǎo)。下面筆者以磁學(xué)模塊為例，談?wù)劥艑W(xué)模塊小緒論的重要性。
1．學(xué)習(xí)內(nèi)容上解惑翻看大學(xué)物理課本的目錄，大概有百分之五十的內(nèi)容學(xué)生都很熟悉，因此有些學(xué)生就會覺得大學(xué)物理似乎沒啥學(xué)的。在小緒論里我們可以帶領(lǐng)學(xué)生梳理中學(xué)物理中關(guān)于磁學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生能夠記得的大概是洛倫茲力，勻強(qiáng)磁場里導(dǎo)線切割磁力線運(yùn)動時(shí)受到的安培力以及法拉第電磁感應(yīng)定律，事實(shí)上他們對磁學(xué)的了解非常有限。那么在大學(xué)物理里我們還將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？可以簡單概述，比如說：我們將會學(xué)習(xí)關(guān)于磁場的性質(zhì)，磁場的計(jì)算方法，這里主要涉及的是比奧薩法爾定律和安培環(huán)路定理（PPT展示圖片和公式），學(xué)懂了這些內(nèi)容你不僅能夠?qū)Υ艌鲇懈畹牧私�，而且還會設(shè)計(jì)制造你所需要的磁場，可以設(shè)計(jì)消磁甚至電磁干擾等。當(dāng)我們對磁場熟悉后就要學(xué)習(xí)磁場對物體的作用了，比如，點(diǎn)（運(yùn)動電荷）、線（載流導(dǎo)線）、圈（載流線圈）在磁場的受力及運(yùn)動情況，列出公式，這些也是磁學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。另一個(gè)內(nèi)容就是關(guān)于電磁感應(yīng)了，其實(shí)就是磁生電的問題，牽扯到感生電動勢和動生電動勢，簡單展示圖片及公式。
2．加強(qiáng)方法引導(dǎo)，及早把握重難點(diǎn)在內(nèi)容展示的整個(gè)過程中相信學(xué)生都在為叉積及叉積后的積分感到頭疼。電學(xué)和磁學(xué)是大學(xué)物理非常重要的兩個(gè)模塊，但是學(xué)生普遍覺得磁學(xué)比電學(xué)要難得多。學(xué)生說他們是被比奧薩法爾定律嚇倒了。比薩定律在磁學(xué)中的地位等同于電學(xué)中的庫侖定律，是磁學(xué)中非常重要的基本定律，但在它的身上非常完美的聚結(jié)了磁學(xué)的幾個(gè)困難：畢薩定律中要先叉積，叉積之后是一個(gè)矢量，要矢量積分呀，方向怎么辦？然后在對dl積分，但是r和夾角都隨著dl的變化而變化，也就是說這是個(gè)多個(gè)變量的積分，怎么辦？事實(shí)上，不管是比奧薩法爾定律、磁力、磁力矩，還是動生電動勢都離不開叉積，叉積及叉積后積分貫穿整個(gè)磁學(xué)部分。這是不可以逃避，與其讓學(xué)生學(xué)到的時(shí)候覺得困難甚至放棄，不如在小緒論里就充分展示出難點(diǎn)問題，并在授課過程中信心十足的引導(dǎo)學(xué)生逐步解決這些困難，從心理上消除畏難情緒。
在小緒論里讓學(xué)生對本部分內(nèi)容有整體把握并對認(rèn)識重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，這些對他們后面的學(xué)習(xí)很重要，既可以做到有的放矢，又能督促他們盡早對難點(diǎn)下手，逐步解決問題。良好的開端是成功的一半。老師在小緒論里就應(yīng)將大學(xué)物理和中學(xué)物理的區(qū)別，內(nèi)容深入的程度，學(xué)習(xí)大學(xué)物理的目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法等告知學(xué)生，最好能讓學(xué)生對這些變化能從內(nèi)心里有些體會，從而從一開始就注重對本模塊特有的學(xué)習(xí)方法的掌握。
4小結(jié)
大學(xué)物理的模塊性小緒論是必要的，通過大概二十分鐘左右的概述把本模塊要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、順序、思路、重難點(diǎn)等問題與學(xué)生做好交流與溝通，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，既能避免學(xué)習(xí)的盲目性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。巧花心思上好這堂課，吸引學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生跟隨你的腳步開始新模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，輕松的學(xué)好大學(xué)物理。
【參考文獻(xiàn)】
�。�1］康穎，《大學(xué)物理》第二版，科學(xué)出版社，2010.
�。�2］彭振生，王桂英，王聞琦，物理學(xué)的育人功能[J]，物理與工程，2009，12(2)：40.
【模塊性小緒論在大學(xué)物理教學(xué)的重要性論文】相關(guān)文章：
誠信的重要性論文04-27
雨中思緒論文05-02
節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)的重要性論文05-02
教學(xué)公平重要性及實(shí)施策略教育論文05-02
淺析鋼琴教學(xué)中指法的重要性論文05-01
校園環(huán)保的重要性論文05-01
論文選題的重要性04-30
論文選題的重要性04-30