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英語(yǔ)能力：應(yīng)對(duì)WTO第一課
一、英語(yǔ)能力──應(yīng)對(duì)WTO的第一課
對(duì)于一個(gè)國(guó)家，國(guó)民的總體英語(yǔ)能力已經(jīng)成為國(guó)際化水平的重要標(biāo)志。在討論加入WTO將產(chǎn)生的種種沖擊的時(shí)候，我們應(yīng)注視到，英語(yǔ)能力的挑戰(zhàn)是一個(gè)最基本、也最普遍的挑戰(zhàn)。盡快提高全民英語(yǔ)能力已成為緊迫的任務(wù)，應(yīng)把英語(yǔ)能力培訓(xùn)作為國(guó)民素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的重要組成部分。
我國(guó)與印度在軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的差距，實(shí)際上在很大程度上也反映了我們?cè)趪?guó)民英語(yǔ)素質(zhì)上的差距。印度的軟件工程師因?yàn)橛⒄Z(yǔ)上不存在任何障礙，可以實(shí)現(xiàn)在印度脖過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行越洋軟件編程，在這方面我們還有很長(zhǎng)的路需要走。
各種各樣火爆熱烈的出國(guó)英語(yǔ)考試，讓人們充分感受了全國(guó)化時(shí)代的浪潮和壓力。這意味著英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)勁的勢(shì)頭已經(jīng)顯現(xiàn)，而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)代表了一種時(shí)代的要求、發(fā)展的要求。
二、抓住機(jī)遇推進(jìn)全民英語(yǔ)能力建設(shè)
一是要抓住國(guó)際化的機(jī)遇，充分利用國(guó)際教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源，加快我國(guó)的英語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）普及。全球化帶來(lái)的機(jī)遇主要有：越來(lái)越多的國(guó)外學(xué)校到中國(guó)開展雙語(yǔ)甚至全英語(yǔ)的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）；越來(lái)越多的人選擇高中畢業(yè)后甚至高中就到國(guó)外學(xué)習(xí)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)、文化合作與交流不斷增多，使英語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）實(shí)際上走出了教室，全面普及開來(lái)。
二是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和應(yīng)用，給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了便利，人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)也有助于營(yíng)造一個(gè)無(wú)障礙的國(guó)際環(huán)境，人們身處在一個(gè)“地球村”內(nèi)，村民們可以自由地交流。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的普及進(jìn)一步刺激了人們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，英語(yǔ)畢竟是互聯(lián)網(wǎng)上的主流語(yǔ)言。
三是市場(chǎng)化配置加快了英語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的發(fā)展。這主要表現(xiàn)在：一是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源增多，有更多的人可以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；二是市場(chǎng)化推進(jìn)了
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