英語十字教學法

[作者簡歷] 趙平（1959— ），男，山西左權(quán)人，畢業(yè)于北京外國語大學英語系，太原師范學院外語系副教授，從事二語習研究和外語教學工作。

[摘要]“英語十字教學法”是一種“透明”教學法，其十字模式既是“教法”，又是“學法”，是傳統(tǒng)的“語法—翻譯法”和新潮的“情景—交際法”的折中產(chǎn)物。實踐證明：該模式符合中國國情、符合中國人的英語學習規(guī)律，是一種“費時較少，收效較高”的英語教學法。

[Abstract] This paper elaborates on aspects of The Ten-Character Approach to English, including its view on language and on language learning, its principles, its procedures and its distinguishing features. The approach, practically in conformity with the country's conditions and the law of Chinese learning English, has become a formative pattern that will“cost less time and gain better result”in English teaching and learning.

[關鍵詞]教學法；斷，短，謂，連，譯；聽，讀，說，寫，用?

[Keywords]approach;division,phrase,predicate,connective,translation;listening,reading,speaking,writing,

utilizing.

[文章編號] 1008—8865 (2002) 01-0087—04

[中圖分類號] H319.3 [文獻標識碼] C

英語是 “ 學 ” 會的 ， 不是 “ 教 ” 會的。因此英語的學法決定英語的教法，英語的教法源于英語的學法。

“ 英語十字教學法 ” ，即 “ 斷、短、謂、連、譯，聽、讀、說、寫、用英語程序教學法 ” ，是筆者歷經(jīng) 20 年小學、中學、大學英語教學的實踐和研究，通過在 5 個省 12 所學校的實驗，推導、總結(jié)出來的一種通過閱讀學習英語、運用英語、掌握英語的實用高效的英語教學法。

一、語言觀

語言是什么 ? 這是語言教學研究的首要問題，也是語言教學法必須回答的首要問題。

郭谷兮 (1987) 說： “ 語言是作為社會重要交際工具的音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。 ”

《朗文語言教學及應用語言學辭典》 (2001) ： “ 語言：人類的交際系統(tǒng)，由有組織的語音系列 ( 或其書面形式 ) 構(gòu)成，這些語音系列組成更大的單位，如語素、單詞、句子、話語。 ”

喬姆斯基 (1957) 指出： “ 語言是一組有限或無限的句子的集合，其中每一個句子的長度都有限，并且由一組有限的成分構(gòu)成。 ”

關于語言的定義，我們還能列舉出很多很多，但是就語言教學而言，我們還未見到一條既準確又實用的論述。

在綜合考察了他人的見解之后，筆者對語言試下的新定義是：

語言是人類用來認知世界及進行表述的一種結(jié)構(gòu)規(guī)則和因文化而別的社會行為規(guī)則體系。 (Language is a system of structure rules and culture-specific social behavior

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