英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式改什么

[作者]  劉曉萍

[內(nèi)容] 

作為一個(gè)有十幾年教齡的高中英語(yǔ)教師，多年來(lái)，我未曾懷疑過(guò)自己早已適應(yīng)的普通中學(xué)英

語(yǔ)教學(xué)模式存在什么問(wèn)題�？勺罱�，先后聽(tīng)到幾位我過(guò)去的學(xué)生的意見(jiàn)后，我開(kāi)始認(rèn)真思考：

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式弊端何在？

我那幾位學(xué)生，有的現(xiàn)在沿海外商企業(yè)搞外貿(mào)，有的大學(xué)畢業(yè)后赴海外留學(xué)。

切身的體會(huì)使他們得出一個(gè)結(jié)論：傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的最大弊端，是教與學(xué)都為一個(gè)目的－

－對(duì)付考試，教師重基礎(chǔ)輕能力訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)了難以實(shí)戰(zhàn)。

反思再三，同行們都不能不承認(rèn)：這些意見(jiàn)提得雖很尖銳，但卻中肯。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。

是該改一改了。

首先是教學(xué)目的要改。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再也不能單單為了應(yīng)付考試。面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，努力培養(yǎng)跨

世紀(jì)的人才，這應(yīng)當(dāng)成為英語(yǔ)教學(xué)緊緊盯住的目標(biāo)。改革的深入，開(kāi)放的擴(kuò)大，現(xiàn)代化建設(shè)

的加快，對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。在國(guó)與國(guó)、地區(qū)與地區(qū)之間互為依存，聯(lián)系

越來(lái)越緊密的當(dāng)今，尤其是我國(guó)恢復(fù)關(guān)貿(mào)總協(xié)定締約國(guó)地位后，對(duì)外開(kāi)放將進(jìn)一步擴(kuò)大。這

些都決定了有“世界語(yǔ)言”之稱的

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