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談普高英語課的智力開發(fā)
[出處]
[作者] 郭云征
[內(nèi)容]
“發(fā)展學(xué)生的智力，提高他們的觀察，注意，記憶，思維和想象能力”，也是《大
綱》規(guī)定的一個教學(xué)目的。這一重要的教學(xué)目的過去被忽視，現(xiàn)在正式寫入《大
綱》，必然會對英語教學(xué)和對學(xué)生的素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）產(chǎn)生積極的影響。
（一）觀察
語言的功能體現(xiàn)在言語的行為上，學(xué)生應(yīng)善于通過觀察使用英語的人的行為模仿
習(xí)得。在中國由于英語語言環(huán)境有限，學(xué)生普遍能觀察到的榜樣就是英語教師。
教師的榜樣作用非常重要。如果教師的語言流利，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，?教態(tài)美，講
解深入線出，方法生動活潑就能吸引學(xué)生的注意。也就是說，榜樣所顯示的行為
的功能性價值高，學(xué)生反復(fù)觀察學(xué)習(xí)的速度可以加快。有條件的學(xué)校應(yīng)盡可能使
用錄音、錄像、投影等電化教學(xué)手段，質(zhì)量高的錄像或電視節(jié) 目可提供最好的
榜樣。學(xué)生在觀察中可以不知不覺地學(xué)到地道的語言、自然的語調(diào)、表情和體態(tài)。
由于印象深刻，這些聽覺和視覺映像容易長時間記憶。教師還可以放手組織學(xué)生
進行語言的操練和多種形式的練習(xí)，就是讓學(xué)生用自己的行為顯示出其觀察學(xué)習(xí)
的內(nèi)容，然后根據(jù)信息反饋進行自我矯正的調(diào)整，逐步熟練完成言語的行為，在
這個過程中，對于觀察認(rèn)真、模仿得好的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵，使學(xué)生自覺地培養(yǎng)觀
察力。
（二）注意
學(xué)生的注意是有效地組織教育（www.3
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