微電腦語言學習機初中英語教學效用試驗

義務教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）全日制初級中學英語教學的目標是通過對學生進行英語聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識，培養(yǎng)學生為交際初步運用外語的能力。語言作為社會的交際工具有口語和書面語兩個方面，在英語學習中口語具有"第一性"的特點，是一種最基本的技能，需要通過反復的操練才能養(yǎng)成的語音習慣，因此英語入門的關(guān)鍵是掌握正確的語音、語調(diào)。只有在聽、說領先的基礎上進行全面的訓練，才能逐步掌握英語知識和交際運用的能力。

由于當前中學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中缺乏母語的那種交往環(huán)境，英語學習往往是課上緊張，課外松，很難做到學用結(jié)合。多數(shù)學生依靠死記硬背應付考試，不敢開口參與交往活動，造成深入學習的困難。盡管這些年來，各校不斷地改進辦學條件，增強課堂教學和語音環(huán)境的創(chuàng)設，各類型的語音室相繼投入使用，但相對全體學生而言交往練習的環(huán)境仍顯不足。這主要是因為：一方面，課堂教學往往以整體訓練為主，個別練習機會有限；另一方面，學生缺乏標準聽、說的條件，更難開展充分的個別練習。因此探索課內(nèi)、外訓練的恰當途徑，增強有效聽、說的練習量，準確掌握英語語音技能是一個亟待解決的問題。

京華電子有限公司的科研人員，針對語音學習的特點，在普通錄音機上加入了電子記憶芯片，使錄音機增添了10秒語音段的復讀、跟讀及慢放功能。操作簡便易學，為解決標準聽、讀的自學練習提供了有利條件。

進行"微電腦語音學習機教學效用"實驗研究（在中央電教館技術(shù)開發(fā)中心和京華電子有限公司推出"'828'微電腦語音學習機"后，北京市西城區(qū)電教館在教研中心的支持及中教研等部門的協(xié)助下于1995年9月開始在三所中學組織了初一年級英語教學試用"學習機"效果的實驗），目的在于檢測學習機的實際效用，探討相應的課內(nèi)、外運用方法，以期減輕學生英語學習的壓力和缺乏輔導的畏難情緒，使他們掌握自學的方法和養(yǎng)成自我控制練習的習慣，使課內(nèi)、外操練一體化，從而優(yōu)化英語教學。

二、實驗設計

1.實驗目標

運用教學設計的原理和方法，在課堂教學和課外訓練中加強語音學習機功能的運用，引導并培養(yǎng)學生利用學習工具進行自主學習的習慣，使課內(nèi)、外的練習成為有計劃、有目的、統(tǒng)一規(guī)范的有機體，從而達到提高課堂教學效率和質(zhì)量，提高學生英語學習積極性的目的。

2.實驗對象

主試學校為北京31中和北京33中，這兩所學校是我區(qū)普教非重點校，生源屬于就近入學。

輔試學校為西城外國語學校，這所學校是市級職業(yè)重點學校，生源屬于擇優(yōu)錄取。

（主試學校與輔試學校的區(qū)別在于主試學校的實驗重點為初學者）

三所實驗學校均為西城區(qū)電教優(yōu)類校，各校領導及教師對現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)手段在教學中的應用有較高的認識并具有探索精神，選擇這樣三所學校旨在實驗中分別了解"學習機"對普通中學和外語專業(yè)學校的作用，以便對不同層次的學校提出普及應用的指導建議。

我們在三校1995年9月入學的初一學生中，隨機選擇241人，男、女生人數(shù)相當，入學時語文、數(shù)學、

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