- 相關(guān)推薦
電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革探索教育論文
論文摘要：目前，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和國(guó)際化趨勢(shì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外電氣工程專(zhuān)業(yè)人才在技術(shù)上和信息上的交流越來(lái)越密切，社會(huì)對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)化人才的英語(yǔ)水平，尤其是英語(yǔ)應(yīng)用能力的要求越來(lái)越高。為適應(yīng)市場(chǎng)需求，針對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)安排等方面進(jìn)行了分析，并提出了一些改進(jìn)的方案。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐，教學(xué)效果良好。
論文關(guān)鍵詞：電氣工程；專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)；教學(xué)方法；教學(xué)改革
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，顧名思義，以英語(yǔ)講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是大學(xué)英語(yǔ)的后續(xù)課程。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的目的是為了使學(xué)生能夠閱讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，了解國(guó)外學(xué)術(shù)及業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)，為將來(lái)從事本專(zhuān)業(yè)工作后參加學(xué)術(shù)會(huì)議、聽(tīng)取國(guó)外學(xué)者的演講報(bào)告、學(xué)術(shù)討論會(huì)、出國(guó)留學(xué)或參觀考察等提供基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)也是電氣工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，它使學(xué)生能夠?qū)?guó)內(nèi)外的行業(yè)現(xiàn)狀、研究前沿、研究難點(diǎn)和研究熱點(diǎn)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解。因此可以認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)為電氣工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展建立了一個(gè)平臺(tái)。基于這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生可以深化既得知識(shí)，擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的全貌，洞察該領(lǐng)域中技術(shù)和理論研究的前沿，為學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中與國(guó)內(nèi)外的同行進(jìn)行交流創(chuàng)造條件。
電氣工程專(zhuān)業(yè)涉及面廣，設(shè)置課程包含“電氣工程”、“電子應(yīng)用技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)技術(shù)”、“控制理論”等內(nèi)容，與之相應(yīng)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)也應(yīng)涵蓋這些內(nèi)容。因此學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且要區(qū)別于基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生順利地從基礎(chǔ)英語(yǔ)過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，并將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)能力相結(jié)合，提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)與安排等方面提出一些改進(jìn)方法。
一、教學(xué)內(nèi)容
大學(xué)本科教育的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和獨(dú)立從事本專(zhuān)業(yè)的研究工作奠定基礎(chǔ)。為此，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程對(duì)內(nèi)容和教材的要求就不能局限于用英語(yǔ)念原文、翻譯課文、用中文講解難點(diǎn)、用中文解釋重點(diǎn)，這樣就很難把基礎(chǔ)英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)區(qū)分開(kāi)。
電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材的課文內(nèi)容主要包括構(gòu)詞法、翻譯和寫(xiě)作的內(nèi)容。構(gòu)詞法主要介紹電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)中一些常用的詞根、前綴、后綴以及合成詞等構(gòu)詞方法。大學(xué)生掌握了構(gòu)詞法，就可以達(dá)到對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯舉一反三、融會(huì)貫通的效果。熟練和掌握構(gòu)詞法是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，為以后閱讀英文專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)新的詞匯做鋪墊，也是擴(kuò)展詞匯量的一種高效方法。翻譯是針對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的句子特點(diǎn)，比如長(zhǎng)句多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等，介紹其翻譯技巧。翻譯技巧涉及詞義選擇、語(yǔ)序的變換、用詞的增加和省略等內(nèi)容。掌握翻譯技巧是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的更高一層次要求。翻譯要做到信、達(dá)、雅，符合中英文的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和語(yǔ)法規(guī)則。寫(xiě)作是比專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯更高一層次的內(nèi)容。英文寫(xiě)作包括應(yīng)用文、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文等。熟悉應(yīng)用文寫(xiě)作有利于幫助學(xué)生到工作崗位后盡快適應(yīng)工作、熟悉工作。學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文的寫(xiě)作為學(xué)生進(jìn)一步的深造奠定了基礎(chǔ)。這三方面內(nèi)容是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材內(nèi)容中要講解的重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，除了以上這些內(nèi)容之外，內(nèi)容安排還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)。
第一，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容越新越好，內(nèi)容應(yīng)與國(guó)內(nèi)外最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)和前沿?zé)狳c(diǎn)保持同步。鑒于此，筆者認(rèn)為，電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教材內(nèi)容可以選取一些國(guó)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)期刊或報(bào)紙上的文章，并且要與時(shí)俱進(jìn)。每學(xué)期安排幾個(gè)學(xué)時(shí)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)探討這些技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。
第二，電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該兼顧傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)與前沿?zé)狳c(diǎn)之間的聯(lián)系。教材中的內(nèi)容是一些基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)詞匯以及基本的原理介紹。通過(guò)教材學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從基礎(chǔ)英語(yǔ)過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，了解專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)以及一些詞法和句法特點(diǎn)，使學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，鍛煉出一種能夠終生受用的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力。
二、教學(xué)方法
傳統(tǒng)的教學(xué)觀以知識(shí)為本，而不是以人為本，立足于向?qū)W生傳授知識(shí)，而不考慮學(xué)生的需求和學(xué)生的接受程度。課堂上教師講、學(xué)生聽(tīng)，“滿堂灌，注入式”的教學(xué)方法不根本改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)，電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授向綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這一實(shí)現(xiàn)過(guò)程，教學(xué)方法尤為重要。
1.采用啟發(fā)式與交流式教學(xué)
電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)內(nèi)容本身比較枯燥，而且難于理解。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要采用各種手段和方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生作為課堂的主體全身心投入到教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生的興趣使其主動(dòng)地思考問(wèn)題。學(xué)生在不知不覺(jué)中通過(guò)自己的積極參與、自由交流，無(wú)障礙地發(fā)表見(jiàn)解，在寬松和自由的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容也變成了有趣的內(nèi)容不容易忘記。例如在電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)詞匯比較多，筆者啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用構(gòu)詞法，如前綴、后綴、合成詞等聯(lián)想和記憶更多的單詞，并讓學(xué)生課下制作單詞卡片在課堂分組進(jìn)行交流，讓學(xué)生在自由的交流中找到單詞的規(guī)律，激發(fā)興趣來(lái)記憶；另外利用多媒體教學(xué)方法給一些單詞增加適當(dāng)?shù)膱D片解釋以活躍課堂氣氛。 2.覓食發(fā)現(xiàn)法
在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想和理念。如何實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)方法因課程、教師的不同而不同，其關(guān)鍵是從學(xué)生的角度出發(fā)。針對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從“講、議、讀、練、評(píng)”這幾個(gè)方面使學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
（1）講，是讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講，改變教師講一課堂的做法。比如教材文章，可以提前布置給學(xué)生閱讀，自己歸納。在下一節(jié)課，以自愿的方式讓學(xué)生上臺(tái)講課，由其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充不足，最后教師進(jìn)行歸納和點(diǎn)評(píng)。采用這種方法，使學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生得到了交流的機(jī)會(huì)，又活躍了課堂氣氛。
�。�2）議，即精心地設(shè)計(jì)和組織課堂討論。結(jié)合當(dāng)前電氣工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，確定一些具有代表性、普遍性和現(xiàn)實(shí)性的熱門(mén)話題，提前一周布置，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料和信息，分小組討論并推薦代表發(fā)言，最后由教師評(píng)析和總結(jié)。如在電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，筆者給學(xué)生布置關(guān)于智能電網(wǎng)、風(fēng)能、光伏發(fā)電、電動(dòng)汽車(chē)等熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，討論其當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，以及發(fā)展過(guò)程中各自的優(yōu)缺點(diǎn)和技術(shù)難題。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生感受到身邊這些新技術(shù)和新科技為自己生活帶來(lái)的變化，讓學(xué)生加深對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解。學(xué)生們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，踴躍討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，從課堂討論中獲得了大量專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿知識(shí)。教師從學(xué)生的發(fā)言和辯論中也獲得了大量的信息，從中掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性。
�。�3）讀，即讀書(shū)，不僅讀課本，還要讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)，如國(guó)外電氣工程專(zhuān)業(yè)的期刊雜志，國(guó)外電氣工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站等，一方面學(xué)生可以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解，另一方面也可以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，了解英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和語(yǔ)法規(guī)則，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
（4）練，就是設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的的“問(wèn)題體系”。這個(gè)問(wèn)題體系可以根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平分層次進(jìn)行。通過(guò)不同層次的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
�。�5）評(píng)，每個(gè)教學(xué)階段結(jié)束，可以讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的收獲進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，了解學(xué)生對(duì)課堂的教學(xué)意見(jiàn)和建議，提高教學(xué)的透明度，支持和鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)改革中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，同時(shí)也督促教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
采用這些教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地獲取與運(yùn)用知識(shí)，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力。與此同時(shí)，教師的能力也獲得了提高，心智獲得了完善。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與安排
學(xué)完電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)后，學(xué)生應(yīng)該掌握一定量的專(zhuān)業(yè)詞匯，掌握閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)英文資料的技巧，能夠熟練閱讀和翻譯相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料，并且具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力。因此，電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)安排也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，而不是只偏重于某一面能力的培養(yǎng)，忽視了其他方面。
在規(guī)定的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容可以分塊進(jìn)行講授。比如，安排幾個(gè)學(xué)時(shí)的聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)，幾個(gè)學(xué)時(shí)的讀寫(xiě)譯，再通過(guò)幾個(gè)學(xué)時(shí)把這幾個(gè)方面綜合起來(lái)。這樣學(xué)生會(huì)在每一階段教學(xué)結(jié)束后很有收獲感。并且課下也更容易有重點(diǎn)地去學(xué)習(xí)，去提高自己。
充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立了真正意義上的網(wǎng)絡(luò)課程。教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、問(wèn)題的討論與回答都在網(wǎng)上進(jìn)行，除要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成并提交作業(yè)外，還規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須提出當(dāng)前最新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)前沿問(wèn)題，并參與其他同學(xué)提出的問(wèn)題的討論。課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)生在網(wǎng)上跟同學(xué)的討論都可以查到，并且點(diǎn)擊率很高。這不僅明顯提高了學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，而且還可以讓學(xué)生隨時(shí)參與討論自己想要了解的問(wèn)題，教學(xué)效果與效率都令人滿意。
四、結(jié)束語(yǔ)
電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目的是為學(xué)生提供一種把握國(guó)外同一專(zhuān)業(yè)發(fā)展脈絡(luò)和趨勢(shì)的能力。不但要提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的能力，而且要提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。因此，教學(xué)效果除了與教師自身的因素有關(guān)外，還與學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)有很大關(guān)系。雖然文中介紹了一些改進(jìn)措施，但是教師除了自身與時(shí)俱進(jìn)外，還應(yīng)該因材施教，根據(jù)每一屆學(xué)生的個(gè)性不同來(lái)不斷地對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)改革進(jìn)行探索。
【電氣工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革探索教育論文】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)改革探索論文04-30
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革與探索論文05-02
軟件工程課程教學(xué)改革實(shí)踐探索的論文04-27
高校電氣工程學(xué)科人才培養(yǎng)探索論文05-02
幼兒師范美術(shù)教育教學(xué)改革與實(shí)踐探索04-29
廣告策劃實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)改革的探索論文05-02