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英語畢業(yè)論文提綱范文
畢業(yè)論文是大學(xué)的最后的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是關(guān)系到之后的前途發(fā)展。一篇好的論文是有一定的代表性的。以下是為大家整理的英語畢業(yè)論文提綱范文，希望對你們有所幫助！
英語畢業(yè)論文提綱范文
一、總 綱
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。是對整個(gè)大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生的一次語言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待此項(xiàng)工作。
做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個(gè)大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項(xiàng)工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
二、 畢業(yè)論文的階段及要求
論文工作主要分以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備（資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn)）、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備：學(xué)生可以自由選擇研究范圍（語言、文學(xué)、文化、社會問題、應(yīng)用英語、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、社會生活等），但要在教師的指導(dǎo)下對研究對象進(jìn)行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
�。ǘ┳珜懱峋V： 學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時(shí)也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
�。ㄈ┑谝桓澹阂髮W(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作, 不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的`提綱和思想在寫作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對其提出嚴(yán)肅的批評教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導(dǎo)教師不認(rèn)真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負(fù)責(zé)。
�。ㄋ模┑诙澹阂髮W(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時(shí)改正。
�。ㄎ澹┑谌澹阂髮W(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
�。┊厴I(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時(shí)，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能（語音、語法、詞匯、語用）、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真紀(jì)錄，客觀公正地評分。
二、 畢業(yè)論文的內(nèi)容：
畢業(yè)論文的內(nèi)容可以涉及語言知識、與語言有關(guān)的問題（如，語言教學(xué)、文化等）和相關(guān)專業(yè)的知識和內(nèi)容（如經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理、市場營銷等）。其他內(nèi)容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學(xué)生有選擇的論文內(nèi)容的自由，指導(dǎo)教師可以提出建議，但不能代替學(xué)生做出決定。論文內(nèi)容要能反映社會和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，有新穎性。論文可以對某個(gè)理論問題的探討，也可以是實(shí)踐問題的解決。論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對相關(guān)問題的較為正確的論述，要有一定的獨(dú)立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實(shí)，切忌空談。寫翻譯的論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實(shí)踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
三、 畢業(yè)論文的評審：
指導(dǎo)教師在對論文評定成績時(shí)，要參照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、平時(shí)表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)八級考試的成績，以正確衡量學(xué)生真實(shí)的語言和認(rèn)識水平。指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導(dǎo)教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生指出，學(xué)生若不接受批評，指導(dǎo)教師應(yīng)提交到學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴(yán)重者取消論文資格。指導(dǎo)教師應(yīng)杜絕送分的做法，也不可因個(gè)人原因影響對學(xué)生論文評價(jià)的客觀性和公正性。
四、 論文的格式：
論文的規(guī)格：正文長度 5，500—8，500 單詞。
使用的語言：英語
論文分題目、引言、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉(zhuǎn)述的方式出現(xiàn)。然后以括號把引文來源寫清楚：（作者名，年份，引文所在頁碼）
論文正文部分：
1、 題目大寫，三號字，新時(shí)代羅馬字，大寫下面可寫一個(gè)附標(biāo)題，4號字；
2、 作者名，5號字，班級，學(xué)號
3、 指導(dǎo)教師名，5號字，職稱
4、 摘要：用300詞，5號字, 英文一頁,中文一頁
5、 關(guān)鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格（或一個(gè)Tab鍵），不加標(biāo)點(diǎn)符號
6、 正文：用5號字, 大部分標(biāo)題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不 分用一般數(shù)字符號：
引言：引入正題，不超過2段
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.
II. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 ...
III. 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3/ 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, / 3.1.1. …
結(jié)論
7、 參考文獻(xiàn)(Bibliography)：先英文,后中文
作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點(diǎn)
9、致謝(Acknowledgement)
五、 畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┻x題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識水平與認(rèn)識能力相當(dāng)；
�。ǘ﹥�(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力；
�。ㄈ┯^點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無違反國家大政方針的觀點(diǎn)；
�。ㄋ模⿺⑹銮宄哟吻逦S富；
�。ㄎ澹┱Z言表達(dá)正確，無拼寫錯(cuò)誤、語言錯(cuò)誤控制在20-25%00（萬分之二十到二十五）
�。┯迷~、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯(cuò)誤率控制在2%。
【擴(kuò)展閱讀】英語畢業(yè)論文提綱范文
Outline
New Media's Impact on Public Relations
Abstract
Introduction
Chapter one Literature review
1. Role of the new media in public relations and crisis management
2. New media and public relations
3. New media and the strategy of company’s public relations
Chapter two Methodology
1. Data
2. Measure
3. Case study
Chapter three finding and analysis
Conclusion and recommendation
Acknowledgements
Reference
Appendix
Chapter 1
Basic Knowledge for thesis Writing
Why should we write the thesi
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