淺論中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校音樂(lè)教師應(yīng)具備的素質(zhì)論文
音樂(lè)作為情感的藝術(shù),它的鮮明特性很好的反映了整個(gè)人類(lèi)的思想情感,所以關(guān)注音樂(lè)教育,讓音樂(lè)教育成為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育已經(jīng)成為很多學(xué)校的實(shí)施途徑。為了做好這點(diǎn),音樂(lè)老師素質(zhì)必須滿足新課標(biāo)要求,這樣才能讓教學(xué)方法始終滿足學(xué)生要求。老師的素質(zhì)作為一項(xiàng)覆蓋面非常廣的話題,它包含師德、工作方法以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等各個(gè)方面。作為音樂(lè)老師,通常一周只有一兩節(jié)課和學(xué)生接觸,怎樣在較短的時(shí)間構(gòu)建良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,和專(zhuān)業(yè)課程相比具有很大的難度。因此,在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中,音樂(lè)老師必須不斷提高文化素養(yǎng)和音樂(lè)韻味,從而起到提高知識(shí)、拓展知識(shí)面,開(kāi)發(fā)智力等作用。
一、音樂(lè)老師必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)
道德素養(yǎng)滿足要求、基本功扎實(shí)作為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校對(duì)音樂(lè)老師的最低要求,為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,音樂(lè)老師必須從職業(yè)素養(yǎng)上不斷提高教學(xué)能力。
(一)教育更新力度
從當(dāng)前的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校生源來(lái)看,學(xué)生素質(zhì)普遍較低,甚至還有很多學(xué)生輕視學(xué)校思想文化、理論課程的現(xiàn)象。從這部分學(xué)生所處的年齡段來(lái)看,以未成年居多,思想不穩(wěn)定、多動(dòng)、可塑性強(qiáng)是他們的特點(diǎn)。針對(duì)這種情況,為了轉(zhuǎn)化學(xué)生,老師必須對(duì)其因材施教,在因勢(shì)利導(dǎo)中,放棄傳統(tǒng)的教育模式和思想,這樣才能有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,保障教學(xué)成果,讓音樂(lè)演變成轉(zhuǎn)變中等專(zhuān)業(yè)學(xué)生素養(yǎng)的渠道。例如:在音樂(lè)教學(xué)中,我們可以利用相關(guān)資料進(jìn)行音樂(lè)即興伴奏、樂(lè)器制作、創(chuàng)作表演與歌曲創(chuàng)作等。
(二)信息技術(shù)
在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)中,信息技術(shù)作為最常用的教學(xué)方法,在數(shù)字化應(yīng)用越來(lái)越廣泛的當(dāng)下,它對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)也造成了很大的影響。多媒體不僅讓教學(xué)資源越來(lái)越豐富多彩,同時(shí)也讓課堂結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式越來(lái)越滿足學(xué)生生理要求。為此,音樂(lè)教學(xué)從冷峻、抽象變成了生動(dòng)、形象,不僅拓展了學(xué)生視野,同時(shí)也大大提升了教學(xué)成績(jī)。所以,在現(xiàn)代化中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)中,必須大力增強(qiáng)音樂(lè)老師的信息應(yīng)用能力,并且作出滿足自己要求的課件。
二、音樂(lè)老師必須具備良好的政治素養(yǎng)
(一)熱愛(ài)本職工作
熱愛(ài)本職工作作為做好一項(xiàng)工作的前提,它要求師生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn),還必須提升政治水平,從老師開(kāi)始做好示范工作,幫助學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任心、敬業(yè)精神與進(jìn)取精神。工作作為一種責(zé)任,它不僅是個(gè)人能力的展現(xiàn),同時(shí)也是人生價(jià)值,它是生存的條件。因此,在實(shí)際工作中,必須將其作為貢獻(xiàn),促使音樂(lè)老師自覺(jué)做好教學(xué)工作,這樣才能增強(qiáng)其克服困難。戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的信心與決心。
(二)高尚的團(tuán)隊(duì)精神
任何一份工作都離不開(kāi)集體的支持與協(xié)調(diào)精神,“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,協(xié)作不僅是心態(tài)與人品的體現(xiàn),同時(shí)也是工作精神的必需品。因此,在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校音樂(lè)老師培養(yǎng)時(shí),必須注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng),盡量讓每個(gè)老師都能保持良好的`狀態(tài),在認(rèn)真學(xué)習(xí)工作方法與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。在別人獲得成績(jī)時(shí),不說(shuō)風(fēng)涼話,更不要對(duì)別人評(píng)頭論足,這樣就能避免不必要的問(wèn)題,讓其具有良好的集體主義。
(三)虛心好學(xué)的精神
俗話說(shuō):人不可無(wú)傲骨,但是不可有傲氣。說(shuō)的就是虛心的重要性,它作為傳遞幾千年的美德,在事物快速發(fā)展的今天,我們應(yīng)該抱著虛心的態(tài)度努力學(xué)習(xí),看到他人亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在人際關(guān)系處理上,不僅要正確評(píng)價(jià)自己,還必須正確定位。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該努力做到“曲不離口、琴不離手”,正確看待學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中摸索前進(jìn)。
(四)積極開(kāi)拓的精神
面對(duì)當(dāng)下快速演變的經(jīng)濟(jì)浪潮,奉獻(xiàn)作為一種美德,在當(dāng)下時(shí)常被人提起。因此,在實(shí)際工作中,我們必須結(jié)合具體情況,培養(yǎng)師生敢于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造精神。面對(duì)功利與世俗,努力做好自己,不被物質(zhì)的東西所誘惑,這就需要精神足夠充實(shí),才可能成為對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)有用的人。
三、音樂(lè)老師必須具備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
(一)理論和實(shí)踐整合能力
對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,不僅要掌握理論知識(shí),還必須掌握曲式、和聲、音程、調(diào)試、心理學(xué)、教育學(xué)、基本理論以及音樂(lè)活動(dòng)的各種訓(xùn)練與組織。因此,在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中,除了要做好理論實(shí)踐工作外,還必須從基礎(chǔ)引導(dǎo)工作。對(duì)于音樂(lè)老師來(lái)說(shuō):在校知識(shí)始終是有限的,而工作是沒(méi)有限制的,所以應(yīng)該將有限的知識(shí)努力滲透到無(wú)限的工作領(lǐng)域中,并且在知識(shí)中尋找聯(lián)系與捷徑,尤其是音樂(lè)活動(dòng)、和聲、調(diào)試等,經(jīng)常會(huì)用到,并且對(duì)今后工作也有重大影響。
(二)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力
自進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),通才、復(fù)合型人才成為了教育培訓(xùn)的重要任務(wù),同時(shí)這也是社會(huì)發(fā)展的需要。在舊的制度越來(lái)越不能滿足尖、、精、高人才時(shí),社會(huì)就會(huì)強(qiáng)烈要求一專(zhuān)多能的現(xiàn)代化人才。在音樂(lè)上也不例外,老師除了音樂(lè)還必須掌握其他知識(shí),在特別精通一種音律時(shí),對(duì)其他音律也必須了解。因此,在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校老師培訓(xùn)中,必須努力塑造老師的創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)新意識(shí)與能力,在與時(shí)俱進(jìn),敢于創(chuàng)新的過(guò)程中,實(shí)施黨的方針,提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。
四、結(jié)束語(yǔ)
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),為了確保中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校發(fā)展前景,音樂(lè)老師不僅要具備時(shí)代感,還必須保障各個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)化、規(guī)范化,充分利用信息技術(shù)以及已有教學(xué)設(shè)施,幫助老師提高自身素養(yǎng)。
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