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如何提高初中音樂教學(xué)的有效性論文
評價(jià)和衡量音樂教學(xué)成效的主要標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)有效性，教師應(yīng)當(dāng)博采眾長，將先進(jìn)手段運(yùn)用起來，改進(jìn)教學(xué)模式和整合教學(xué)資源，全力促進(jìn)教學(xué)成效提升。在初中音樂教學(xué)工作中，廣大教師要充分重視教學(xué)研究，重點(diǎn)針對教學(xué)工作面臨的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)并汲取他人的成功做法，為音樂教學(xué)工作的質(zhì)效提升奠定良好基礎(chǔ)。
一、廣泛搜集經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)有法，教無定法，不同的教師在教學(xué)研究方面都有著自己的理念理論與實(shí)踐做法。初中音樂教師要充分重視從他人的經(jīng)驗(yàn)中提煉精華，廣泛汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)成果為己所用，這樣對教師教學(xué)設(shè)計(jì)層次的提升、質(zhì)量的提升都具有較好的幫助。筆者在教學(xué)工作中通過拓展視野、搜集線索的方法進(jìn)行教學(xué)成果的積累，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些專業(yè)的音樂教學(xué)網(wǎng)站，加入全國各地音樂教師QQ群、微信群，從他們的成果中獲得自己所需要的內(nèi)容。對于音樂教學(xué)而言，這樣的信息量來源層次較高，而且也更加貼近教學(xué)實(shí)際，能夠?yàn)榻虒W(xué)工作的順利開展提供較好的支撐。筆者經(jīng)過多方搜集發(fā)掘，在音樂教學(xué)方面形成了大量的信息積淀，在教學(xué)中遇到一些疑難問題時(shí)隨手拈來，各種難點(diǎn)迎刃而解。
二、充分運(yùn)用現(xiàn)代手段豐富課堂
隨著教學(xué)條件的改善，多媒體手段在音樂教學(xué)中的普及程度越來越高。廣大教師要借助于信息手段的幫助，打造更加生動(dòng)活潑的語文教學(xué)。筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分融入了現(xiàn)代元素，將多媒體課件的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)安排有效融合起來，更好地體現(xiàn)對教學(xué)的促進(jìn)效應(yīng)。一方面，筆者在教學(xué)中以多媒體向?qū)W生播放了優(yōu)美的歌曲，無論是世界各地的著名歌曲還是國內(nèi)的一些優(yōu)秀民歌、紅色歌曲等等，都可以給課堂帶來不一樣的感受，讓學(xué)生進(jìn)入到音樂的世界，感受到音樂的唯美。在現(xiàn)代手段運(yùn)用方面，筆者除了讓學(xué)生聽覺受到震撼之外，還將視覺聽覺融為一體，播放歌曲與演示相應(yīng)的場景情景畫面相融合，使學(xué)生全身心投入到歌曲所展示的意境內(nèi)涵之中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣愛好，而且加深了對歌曲內(nèi)涵的理解。現(xiàn)代手段的運(yùn)用讓音樂教學(xué)邁上了快速發(fā)展的道路，無論是信息量的增加還是感官體驗(yàn)的增強(qiáng)，都是提高教學(xué)有效性不可多得的重要抓手。
三、營造競爭氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
初中生爭強(qiáng)好勝心理較為明顯，他們渴望在學(xué)習(xí)活動(dòng)中比一比賽一賽，一定要分出個(gè)高低、比出個(gè)層次。音樂教師在教學(xué)中要善于把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，從青春期初中生的心理發(fā)展規(guī)律入手，結(jié)合音樂教學(xué)工作目標(biāo)要求、實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)競爭性的氛圍，這也是增強(qiáng)教學(xué)有效性的重要方面。例如筆者在教學(xué)歌曲演唱示范之后，要求學(xué)生分小組進(jìn)行訓(xùn)練，將學(xué)生分成四人一組或者六人一組，自己去感悟節(jié)拍、高低音以及一些技巧處理，既要相互幫助指點(diǎn)提高，同時(shí)也要在小組之間形成競爭，以小組合唱或者小組推薦代表獨(dú)唱等形式，在班級展示各個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果，這樣學(xué)生內(nèi)心的積極性就會(huì)被有效激發(fā)出來。他們無論是小組合唱還是小組代表獨(dú)唱，都傾注了較高的熱情，為了保證本小組取得較好的成績，為了更好地展示自我，學(xué)生在相互揣摩指導(dǎo)訓(xùn)練的過程中更加投入，而且認(rèn)真程度也明顯增強(qiáng)，通過這樣的競爭氛圍讓學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力得到了有效激發(fā)。
四、活化教學(xué)模式促進(jìn)能力發(fā)展
音樂教學(xué)要高度重視學(xué)生能力發(fā)展，能力包括多個(gè)方面，除了掌握樂理知識、掌握演唱技巧之外，分析理解能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究思考能力等也是音樂教學(xué)中必不可少的重要方面。教師應(yīng)當(dāng)著力推進(jìn)教學(xué)模式改革，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中得到全方面的發(fā)展，特別是要讓學(xué)生充分活躍起來，這一點(diǎn)顯得非常必要而且重要。筆者在教學(xué)工作中大膽改革課堂教學(xué)模式，一些簡單的音樂演唱技巧訓(xùn)練中，可以鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地走上講臺，帶領(lǐng)大家一起訓(xùn)練，以自己的思維角度、掌握情況進(jìn)行技巧的分析，幫助其他學(xué)生掌握演唱的技巧。這樣的模式讓學(xué)生走上前臺成為教學(xué)者，極大地活躍了課堂氛圍，大家紛紛躍躍欲試，讓音樂課堂呈現(xiàn)出無限的生機(jī)。另一方面，筆者在教學(xué)中對評價(jià)模式進(jìn)行改革，不再簡單地以樂理知識和演唱技巧作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是通過知識、能力、情感、態(tài)度相結(jié)合的立體評價(jià)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)勤奮程度、刻苦程度進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們能夠通過自己的能力獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可。
五、拓展活動(dòng)空間增強(qiáng)綜合素質(zhì)
音樂教學(xué)具有一定的開放性、拓展性，對學(xué)生能力培養(yǎng)具有得天獨(dú)厚的條件。廣大教師要重視在音樂教學(xué)中充分拓展活動(dòng)空間，既要抓好課堂訓(xùn)練，同時(shí)也要重視課外活動(dòng)對學(xué)生音樂素養(yǎng)的促進(jìn)作用。筆者在教學(xué)活動(dòng)中一方面組織開展了興趣小組，學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)有興趣，可以主動(dòng)報(bào)名參加小組活動(dòng)，小組的人員組成、計(jì)劃安排、活動(dòng)重點(diǎn)都是教師和學(xué)生共同商討確定的。在課外利用專門時(shí)間進(jìn)行演唱技巧的輔導(dǎo)，包括一些舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練等等，讓音樂興趣活動(dòng)成為學(xué)生豐富課余生活、提高音樂素養(yǎng)的重要路徑。另外，筆者在教學(xué)中，還針對一些音樂天賦較好、有志于從事音樂發(fā)展的學(xué)生進(jìn)行了點(diǎn)對點(diǎn)的專門訓(xùn)練，為他們量身定做一些培養(yǎng)計(jì)劃，聯(lián)合校外高層次的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長為孩子創(chuàng)造良好的專業(yè)成長條件，這些方面對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升都將起到積極而深遠(yuǎn)的影響。綜上所述，針對當(dāng)前初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，廣大教師應(yīng)當(dāng)立足自身教學(xué)實(shí)際開展思維創(chuàng)新，在教學(xué)推進(jìn)措施上下功夫，充分整合各類資源讓教學(xué)工作更加有效。
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