- 相關(guān)推薦
音樂游戲在幼兒教學(xué)的開展學(xué)科論文
摘要：音樂游戲，顧名思義，是在歌曲或樂曲伴奏的伴隨下進行的游戲活動。它與一般的游戲活動相比，具有特殊性，主要表現(xiàn)在整個游戲活動與音樂相互配合，相輔相成。音樂指揮著整個游戲活動的進程，而游戲中的動作要有一定的規(guī)則，符合音樂的內(nèi)容和節(jié)拍，使抽象的音樂具體化，幫助兒童更好的理解和感受音樂，獲得一定的情感體驗，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。音樂游戲開展的主要目的是發(fā)展學(xué)前兒童的音樂能力，但在當前幼兒教育中，存在著一些問題，部分教師僅僅以完成教師的教學(xué)任務(wù)為主，忽視了幼兒的需要，在不同程度上對幼兒產(chǎn)生了影響，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，下面就如何充分運用音樂游戲開展幼兒音樂教學(xué)發(fā)表一下我的看法。
關(guān)鍵詞：音樂游戲；音樂教學(xué)
幼兒時期是孩子身心迅速發(fā)展的時期，而在各式各樣的學(xué)習(xí)活動中，游戲最適合幼兒的年齡和身心發(fā)展特點。好動是幼兒的天性，游戲活動中各種動作、姿勢的變換對幼兒有較大的吸引力，從而使幼兒的學(xué)習(xí)動機由“強壓我學(xué)”到“我要學(xué)，我要玩”，提高幼兒學(xué)習(xí)主動性、積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快中了解周圍的事物，表達自己的感情，得到有效教育。音樂是聲音的藝術(shù)，音樂淶源于生活，反映社會生活，孔子曾說過：樂教使人心胸寬敞、品性善良。音樂有助于開發(fā)幼兒的聽覺能力，提高幼兒的審美能力和綜合素質(zhì)，同時，音樂是由多種基本表情手段和組織形式構(gòu)成的，音樂教育能夠提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性。亞里士多德認為：音樂不僅是進行美育教育最重要的手段，而且擔負著智育的一部分職能，更是實施道德教育不可缺少的內(nèi)容。音樂游戲是融音樂與游戲為一體的教育，是在幼兒音樂教育中最具有吸引力、最容易被接受和理解的一條有效途徑。它能激發(fā)幼兒內(nèi)心深處對美的感受，對音樂的興趣，促進幼兒身心發(fā)展，對整個幼兒音樂教育起到至關(guān)重要的作用。但在先今的音樂游戲活動中，還存在一些問題，部分教師只顧完成自身教學(xué)任務(wù)，忽略了學(xué)生游戲參與的積極性，對游戲規(guī)則的設(shè)計不夠，最后導(dǎo)致整個游戲活動混亂，學(xué)生吵鬧嚴重，最后活動草草收場。還有一些教師關(guān)注到了游戲規(guī)則的設(shè)計，但是游戲的活動形式過于單一，沒有新的突破，孩子興趣越來越小，參與性逐漸減弱，達不到寓教于樂的目的。為了充分發(fā)揮音樂游戲在幼兒教學(xué)中的重要作用，提高幼兒對音樂游戲的興趣和參與積極性，我從自身的教學(xué)實踐出發(fā)，提出以下幾點建議：
１合理設(shè)計游戲規(guī)則，保證游戲效果
無規(guī)則不成方圓，任何游戲都要有自身的規(guī)則，音樂游戲也一樣，音樂游戲中音樂與游戲相互結(jié)合的特性決定了幼兒在游戲活動中容易興奮，會出現(xiàn)沖突，而合理的游戲規(guī)則的設(shè)計則會避免這些問題的發(fā)生，使幼兒的情緒得到合理控制，音樂游戲得以順利開展。其實，游戲的本質(zhì)是游戲規(guī)則，規(guī)則是幼兒順利參與游戲活動，體驗游戲樂趣的前提，必須嚴格遵守，才能夠真正沉浸于音樂游戲的情境和秩序中，才能用心去感知音樂表達的內(nèi)涵，才能有心靈的震撼。因此，在開展游戲之前，教師一定先向?qū)W生交代清楚游戲規(guī)則。盡量使用幼兒易懂的語言或表達方式，不要繞圈子，含糊不清，讓學(xué)生聽得云里霧里，對于幼兒可以采取小故事的形式進行講解。
２音樂游戲活動設(shè)計多樣，激發(fā)幼兒興趣
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師，興趣也是幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，只有對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，才會激發(fā)對學(xué)習(xí)的鉆研和探索。老師在選擇音樂素材時，一定要將音樂素材與幼兒年齡和心理特點相結(jié)合，提供正確熟練，富有表情和和能夠正確體現(xiàn)音樂作品形象的示范，供幼兒模仿。比如：一次，在學(xué)習(xí)蘋果的英語發(fā)音時，我突然想到最近非常流行的筷子兄弟的《小蘋果》，我召集所有孩子站在一起，邊跳舞邊背單詞，小朋友們都樂壞了，高興的跟著跳起來，跳完之后還對身邊的小朋友說“ａｐ－ｐｌｅ”。這次游戲活動使班上８０％以上的小朋友都記住了蘋果的英文發(fā)音。
３創(chuàng)新游戲形式，讓學(xué)生在扮演角色中學(xué)習(xí)音樂
在游戲中，教師可以創(chuàng)設(shè)一個情境，讓幼兒融入其中，類似于湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》中到革命地延安一樣，讓每個小朋友親身投入軍營，經(jīng)歷軍訓(xùn)一樣，在音樂游戲活動《小兔和大灰狼》開始前，老師分別告訴小朋友們哪個扮演小兔子，哪個扮演大灰狼，然后再開始游戲，這樣，小朋友們會很快融入到情境中，百玩不厭，興趣不減，在游戲過程中不知不覺發(fā)展了多方面的能力。
４加強師生之間和家長之間的互動
在音樂游戲前與家長進行溝通，鼓勵家長參與互動，體驗與孩子共同參與活動的樂趣，與孩子一起成長。同時，家長也可以參與到游戲角色扮演中來，如家長可以扮演《小兔與灰太狼》中的兔媽媽就會很自然的拉近與孩子之間的關(guān)系，游戲起來也會很自然。也可以設(shè)計家長與小朋友共同配合才能完成的游戲，比如孩子孩子通過聽動物叫聲辨別小動物，然后用肢體語言進行模仿，家長來猜。這樣不僅家長參與了孩子的學(xué)習(xí)過程，同樣孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度都會有所提高，學(xué)習(xí)效果自然非常明顯。
總之，我們要把豐富的教育要求以生動有趣的音樂游戲形式表現(xiàn)出來，使孩子在游戲和玩耍的同時，掌握一定的音樂知識和技能，也在不知不覺中滲透了品德教育和審美教育，進一步促進幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性的形成。
參考文獻
�。郏保萁逃俊蹲哌M新課程—與課程實施者對話》
［２］教育部《走進課堂—音樂新課程案例與評分析》
【音樂游戲在幼兒教學(xué)的開展學(xué)科論文】相關(guān)文章：
幼兒園如何有效開展戶外游戲活動論文09-30
幼兒園音樂游戲的發(fā)展價值及教學(xué)策略論文04-28
開展幼兒游戲活動方案09-23
音樂教學(xué)論文11-02
初中音樂教學(xué)論文 音樂論文03-30
開展幼兒球類游戲活動的探索04-27
小學(xué)音樂教學(xué)論文08-19
小學(xué)音樂教學(xué)論文06-26