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“精彩”不容錯過
東營市墾利縣第一實驗小學 張榮云
最近,學校為安全起見,特意調整了放學時間,讓低年級學生提前5分鐘離校。這天,下午最后一節(jié)是我的 語文課,當我正準備做精彩的課堂小結時,低年級的下課鈴響了。只見坐在教室最前面的李明明和孫學軍以迅雷不及掩耳之勢,箭一般地跑到了教室門口。李明明臉上洋溢著開心的笑,還興奮地扭動著屁股。同學們忍不住哈哈大笑,教室里開始亂起來,。他一回頭看到我正含笑望著他,一下子意識到高年級還沒放學,立刻顯得有點手足無措。我趁機對同學們說:“你們看,李明明同學干什么都那么積極,反應特別快。下面我們做個小游戲,相信李明明也一定會很出色!看誰在最短的時間內,說出表示人物著急的成語和句子最多。” 真可謂一石激起千層浪,同學們頓時來了精神,一個個妙語連珠:
“心急如焚、如坐針氈、迫不及待……”
“放學鈴一響,同學們箭一般地沖向教室門口,恨不得一步跨回家!
“放學的樂曲再次響起,有的同學急得象熱鍋上的螞蟻,有的同學急得像剁了尾巴的猴子!
“鈴聲一響,我仿佛聞到了餐桌上飯菜的香味兒!
“對我來說,放學時的鈴聲是最美妙的樂曲!薄
短短的五分鐘,同學們一口氣說出了十幾個成語和十幾個句子,他們的表現的確令我吃驚,令我驚喜。
下課的鈴聲再次響起,同學們反而意猶未盡,就連剛才急于回家的李明明和孫學軍也好象還沉浸 在剛才的情景之中。我馬上趁熱打鐵:“老師知道同學們還有許多話要說,回家把剛才的見聞和感受寫下來好嗎?”這一次,我發(fā)現他們答應得特別響亮、干脆。
第二天,學生們交上來的日記內容各有千秋,。平時寫作水平一般的王棟在日記中寫到:“這節(jié)課,我有一個新的發(fā)現:一些不愛學習的同學在興奮時,智商為130,而在情緒低落時智商幾乎為零,精彩的五分鐘將永遠留在我的記憶里。”
教后記:這一環(huán)節(jié)的教學,使我頗有感觸:教學的確是一門藝術,尤其是在處理一些課堂上的偶發(fā)事件時。只要我們教師善于思索、靈活應變,一定能收到妙不可言的教學效果。當老師把教學當作一種幸福,一種快樂時,我們眼里的學生都是可愛的孩子。
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