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互動作文教學新方案之三:學習寫消息-小學語文論文

時間:2023-04-30 05:40:07 語文論文 我要投稿
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互動作文教學新方案之三:學習寫消息-小學語文論文

互動作文教學新方案之三:學習寫消息

   重慶市 鄧大林

互動作文教學新方案之三:學習寫消息-小學語文論文

   

   教學設(shè)計

 

   一、課題

   學習寫消息

  

 二、訓練內(nèi)容及作文題

   1.參加班上或?qū)W校最近開展的某項活動,寫一則消息。

   2.采訪附近社區(qū)、廠礦或鄉(xiāng)村組織的一次活動,寫一則消息。

 

   三、教學目標

   1.學習寫作消息的方法。

   2.運作相關(guān)的知識和方法獨立進行消息的寫作。

   3.學會通過消息揭示人物的精神品質(zhì),反映時代風貌

 

  四、教學重點、難點

   使學生學會獨立寫作消息。

 

  五、教學方法 

   講解、練習

   六、課時安排及課前準備

 課時:二課時

   準備:數(shù)張幻燈片

   

七、教學過程

   

   第一課時

   一、導入新課

   閱讀下面一篇文章,看它與我們以前學過的文章有什么不同?(出示幻燈片)

   百名詩人“誦”別古城門

   

   (《三峽都市報》記者:向勇)6月10日,奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門,朗誦自己的詩作,送別有著一千多年歷史的古城門,這座古城門即將在三峽水庫蓄水達135米水位時,永沉江底。這次活動是由縣委宣傳部組織,全縣105位詩人參加的活動。84歲的老詩人余敬之也參加了此次活動。有“活杜甫”之稱的他,至今創(chuàng)作出了3000多首詩歌?粗粩嗌蠞q的江水,老詩人朗誦了自己的詩作,眼淚直往下掉。他說,千百年來,依斗門跟瞿塘峽、白帝城一樣,是詩人取之不盡的創(chuàng)作源泉。

   下午5點,依斗門被水淹沒,標志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時,詩人們才依依不舍離去。

   生(1):我認為這篇文章與前面我們學習的文章差別不大,都有六要素,時間——6月10日,地點——奉節(jié)縣老縣城依斗門,人物——100名詩人,起因、經(jīng)過、結(jié)果——古城門即將在三峽水庫蓄水達135米水位時,永沉江底,百名詩人“誦”別古城門,下午5點,依斗門被水淹沒,標志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時,詩人們才依依不舍離去。我覺得與記敘文沒有多大的區(qū)別。

   生(2):我看就不同,一般的記敘文,作者是放在標題的下面

[1] [2] 

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