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生活是寫作的本源
生活是寫作的本源——拓寬生活與提高寫作水平之初探 【內(nèi)容提要】在新形勢(shì)下，特別是在實(shí)施素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的今天，要提高小學(xué)生的寫作水平，讓孩子們寫出真情實(shí)感的作文，最重要的一點(diǎn)就是讓他們積極參與生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。生活是創(chuàng)作的本源，也是學(xué)生活動(dòng)的全部時(shí)空展現(xiàn)。要讓學(xué)生在寫作中有新的突破，筆者在作文教學(xué)方面作了以下三個(gè)板塊的嘗試：〈1〉拓寬生活內(nèi)容，跳出課堂小圈子，放大生活外延；〈2〉加強(qiáng)閱讀積累，跳出教材小書，放大閱讀范圍；〈3〉激勵(lì)寫作興趣，跳出應(yīng)試陰影，放大寫作范圍。 【關(guān)鍵詞】 拓寬生活 選擇素材 成功寫作 一、背景 小學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），小學(xué)語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，而作文教學(xué)是語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中的重中之重。孩子們識(shí)字、學(xué)句、分析段落的最終目的就是為了提高寫作水平。如何運(yùn)用手中的筆把這五彩繽紛的世界描繪下來？如何把發(fā)生在身邊的真人真事記敘下來？這就需要提高學(xué)生的寫作水平。就目前情況來看，小學(xué)生的作文缺乏真實(shí)性，缺少個(gè)性化。套用法是最常見的，閉門造房子，在同一個(gè)工程師的輔導(dǎo)下，面對(duì)著相同的寫作材料，只能作虛假的作文。久而久之，小學(xué)生對(duì)寫作就缺乏主動(dòng)性。試想，對(duì)一個(gè)整天關(guān)在教室里或家里，面對(duì)著一大堆作業(yè)的孩子，何時(shí)去體驗(yàn)生活，尋找玩的快樂？枯燥乏味的兩點(diǎn)一線生活，只能寫一些早已過時(shí)的作文，抄搬別人的佳作來完成自己的寫作任務(wù)，這也算是個(gè)好學(xué)生了，這個(gè)問題的存在，除了社會(huì)家庭等因素外，學(xué)校的應(yīng)試教學(xué)有不可推卸的責(zé)任�；谶@樣的背景，我從去年開始提出：“作文應(yīng)該從封閉走向開放�！辈⒄J(rèn)真地從事此項(xiàng)研究與探索，成功寫作[1] [2]
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