樹立“大語文教育觀” 進行快速作文訓練

作文是學生語文綜合能力的實踐，而快速作文能力是各種作文能力加速度的體現(xiàn)。經(jīng)過一個周期的小語整改實驗，我校學生的快速作文能力有了較大提高。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的習作可以看出，我校五年級學生的作文，選材新穎，立意深刻，構(gòu)思精巧，語言生動，達到了快速作文訓練目標和小語整改實驗對學生作文能力的要求。我們的主要做法和體會如下。

一、大量閱讀、豐富生活是提高學生快速作文能力的基礎(chǔ)

常言道：厚積而薄發(fā)。快速作文的前提是平日積累，即作文內(nèi)容的積累和文字表達形式的積累。這兩方面的積累可以通過多種渠道，我們認為最主要的是大量閱讀和豐富生活。

1．多種渠道擴大學生閱讀量

閱讀不僅僅是為了寫作文，但要寫好作文必須多讀書，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。這是因為大量閱讀可以為作文積累大量的語言材料、寫作材料、思維材料和寫作知識。幾年來，我校在抓好閱讀課堂教學的同時，特別重視自讀課和課外閱讀活動的開展，想方設(shè)法增加學生的閱讀量，保證了學生的閱讀質(zhì)，為“快速作文”儲備了大量的、多方面的信息。在閱讀中，我們做到了兩個“注重”和四個“保證”。

注重激發(fā)學生的閱讀興趣。沖破教科書的局限，帶領(lǐng)學生走進書海，使學生對大量的圖書感到新奇、興奮，隨之產(chǎn)生閱讀的欲望。在大量的閱讀中，學生可根據(jù)自己的需要、愛好自由選擇閱讀內(nèi)容，這便充分調(diào)動了學生的閱讀興趣，解放了學生的手腦，提高了閱讀效果。

注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣。老一輩教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家葉圣陶先生認為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就是養(yǎng)成良好的習慣。因此，在閱讀的全過程中我們十分注重培養(yǎng)學生認真讀書，使用工具書的閱讀習慣。

保證健康豐富的書源。我們建立了學校、班級和家庭書庫，這樣學生能讀的書可以說種類繁多，應(yīng)有盡有。

保證雷打不動的閱讀時間。我們把每班每周兩節(jié)連堂上的自讀課列入課表，在清新文雅的圖書室上課，而且每天20分鐘的家庭閱讀已成為學生必備的“晚餐”。

保證閱讀質(zhì)量。學生喜歡讀什么書，教師要做到心中有數(shù)，提出目標要求；怎樣讀，教師要指導

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