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創(chuàng)新作文教學(xué)與實踐之三：一石千層浪，真情感四方-小學(xué)語文論文
重慶市兼善中學(xué) 茍三才文章是否受人喜歡，被人欣賞，除了謀篇布局奇妙，語言文字精彩，切入角度新穎等因素之外，最要緊的還在于文章內(nèi)容是否能夠打動人。如果能讓讀者（或閱卷老師）的心靈受到觸動，產(chǎn)生同感，發(fā)生共鳴，讓他情不自禁的拍案稱奇：“此文妙絕！”如果能達(dá)到如此程度，那么獲得高分有何難哉？
問題是怎樣才能打動別人，讓人產(chǎn)生共鳴，并為之拍案叫絕呢？那就是在感動自己的同時也讓別人感動。
怎樣才能以情動人呢？
首先，作者必須對生活、對客觀對象充滿熱情。
對人事景物淡然漠然，漫不經(jīng)心的人或說不熱愛生活的人，對事物形象不可能有這種情感性的感受。所以要寫好文章，必須關(guān)心時代，投身社會，熱愛生活，關(guān)注自然，調(diào)動自己的真情對待身邊的一切。同時，要注意調(diào)動起多種心理功能，觀察外物時，要注意體驗；深入感受時，要展開聯(lián)想，進(jìn)入想像，把情感充分激發(fā)起來。只有感動了自己，才能感動別人。
其二，情感既要表達(dá)自己的內(nèi)心感受，又要高度提煉濃縮。只有生活味的情感才能打動人，但決不意味著生活原生態(tài)的情感一定能打動人。
一篇只是表達(dá)膚淺的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是無法打動人的。情感生活味應(yīng)是對生活的提煉，是富有表現(xiàn)力和藝術(shù)張力的情感。它恪守“三不主義”：不夸張，寫作時對情節(jié)不夸大或縮小而導(dǎo)致內(nèi)容變形失真；不失實，內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，即使細(xì)節(jié)也應(yīng)合乎情理，給人真實感；不矯情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強(qiáng)和外加的。
我們先來看看這篇2004年高考中甘肅考生的作品《天亮說晚安》。
天亮說晚安
記著自己永遠(yuǎn)者是那顆太陽，你發(fā)出的光不僅溫暖你，也溫暖別人——題記
想念的佳佳：
你好！
我已于昨日收到了你的信，也收到了不愉快。今天外面的陽光很好，我正坐在書桌前給你寫信，信紙上被子灑了一大片陽光，但愿這一片陽光也能照到你那里，讓你的心情也享受這片燦爛，給我個笑臉吧。
我拿著你的照片，看不到你昔日的活潑、自信，有的只是憂郁與不滿。為什么讓自己不快樂呢？不就是成績被拉下來了嘛！我是近也老想起你，想起我們在那個山村小學(xué)里上學(xué)的日子。那時多好啊，我們的心靈都純潔得像水晶。記得那次考試我比上一次高了5分，你興高采烈地從山上采來一把野花交給我，說我進(jìn)步了就該祝賀，而你卻比一第一次低了幾分，于是我也回贈你一把野花，告訴你我們一起努力。那時多好啊，尋時我們的眼睛里都滿滿的溢著真誠。
后來你爸爸要帶你去城里，我雖然非常非常留戀你，但我不是笑著跟你說現(xiàn)見。我希望你在城里接受到更好的教育，將來考個好大學(xué)�？墒恰阍趺磿谛睦锶莶坏脛e人的優(yōu)秀呢？難道是城里激烈的競爭改變了你的善良嗎？你明明覺得麗麗那件和你一模一樣的新裙子穿在她身上很漂亮，可你卻對別人說她看起來像巫婆。你美，這無可否認(rèn)，為什么你故意不去看別人的美。還有那次考試，曉軒的英語比你高了20分，你就偷偷撕了人家的試卷。佳佳，這樣是不是很累？你的優(yōu)秀也是我的榜樣，可是如果全世界就你一個優(yōu)秀的人，那社會還怎么進(jìn)步？佳佳，在欣賞自己的同時，千萬別把別人拒之門外，不然他們也會排斥你，知道嗎？是不
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