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引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中常會(huì)碰見(jiàn)許多學(xué)生無(wú)從下筆，無(wú)話(huà)可說(shuō)或滿(mǎn)紙空話(huà)，言之無(wú)物的現(xiàn)象。我認(rèn)為其中一個(gè)重要因素就是學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)觀察事物的方法�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中要求“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力�！毙抡n標(biāo)把培養(yǎng)學(xué)生的“觀察”能力放在首位，可見(jiàn)“觀察”的重要性。只有源于細(xì)心觀察，冷靜的思考，合理的聯(lián)想或想象，才能讓寫(xiě)作內(nèi)容真實(shí)、理智而生動(dòng)。在此我想就如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，談?wù)剮c(diǎn)淺薄的見(jiàn)解。
第一，觀察要有順序。應(yīng)教會(huì)學(xué)生常見(jiàn)的觀察順序。否則，寫(xiě)出的文章將雜亂無(wú)章。順序觀察又可分四種：
（1）按時(shí)間順序。諸如事物四季、早晚的變化。（2）按空間轉(zhuǎn)換的順序。由遠(yuǎn)及近、從上到下，取一個(gè)觀察點(diǎn)觀察，有時(shí)也可變化立足點(diǎn)。（3）按內(nèi)容順序。如從整體到局部、景物到人物、主要到次要等。（4）按事情發(fā)展的順序。
比如：指導(dǎo)寫(xiě)一件玩具。我在教學(xué)中除了重視句子表達(dá)外，還十分重視學(xué)生觀察的順序性。寫(xiě)玩具的外形特點(diǎn)，一般可從整體到局部或局部到整體。其中局部又要按照一定的順序。我在講臺(tái)上放了一個(gè)電動(dòng)玩具哈巴狗。問(wèn)學(xué)生：“這只玩具狗給你的第一印象是什么？”“神氣、美麗、帥呆了、酷斃了、可愛(ài)極了”等是學(xué)生的答案。這就是“整體”。接著我又問(wèn)：“老師也認(rèn)為這只玩具狗可愛(ài)極了，但可愛(ài)在哪里呢？這就要認(rèn)真觀察每一個(gè)部分，你想按什么樣的順序觀察呢？”讓學(xué)生思考后分組上臺(tái)觀察，然后指名說(shuō)出。要求先說(shuō)出自己的觀察順序再描述觀察到的“可愛(ài)”。其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，充當(dāng)“評(píng)委”。經(jīng)過(guò)這樣的指導(dǎo)，大部分學(xué)生寫(xiě)的段落都有條理了。
第二，觀察要抓住特點(diǎn)。每件事物都有其本身的特點(diǎn)，這就要引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)努力發(fā)現(xiàn)那與眾不同的一點(diǎn)。為了讓學(xué)生能抓住特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)觀
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