看我們學拼音

課型：復習課

教學要求：

1. 學會漢語拼音的聲母，韻母，聲調(diào)，能整體認讀音節(jié)，學會拼音方法。

2. 運用多種教學手段,幫助學生系統(tǒng)整理知識,同時激發(fā)學生興趣。

3. 結合時勢，將拼音教學融入生活之中，讓學生體會到生活中處處有語文。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語。今天，老師請小朋友們猜一個，仔細聽。

（小小一本書，每天翻一頁，翻完這本書，大家過新年。）

貼：日歷

2. 日歷可以幫助我們了解年月日，仔細看，日歷上寫的是哪一天？（2000年9月1日）

9月1日是什么日子？

3. 是啊,小朋友們在這一天背上嶄新的小書包,高高興興地到我們園南小學來上學,成為一名光榮的一年級小學生了。開學快八個星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養(yǎng)料，學知識長本領，長輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長壯了沒有，所以今天我們將在這堂“看我們學拼音”（貼）的復習課中向大家匯報一下取得的成績。老師希望每位小朋友都能夠積極開動小腦筋，讓大家看一看，誰學的本領最好。

二、知識匯報

（一） 小朋友，記得語文書的第一部分是什么？

（認真學語文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：ren zhen xue yu wen

小結：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語文課不僅要教我們讀書，寫字，說話，還能讓我們參加許多語文的課外活動。

接著，我們學習了語文的第二部分，誰能說說？

出示：xue xi han yu pin yin

（二） 接著，我們學習了語文的第二部分，誰來說說？

1． 那么，拼音有幾個零件，分幾表呢？

（63個零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，第二表是韻母表，第三表是整體認讀音節(jié)表。）

2．好，按照表的順序整理成三部分。（學生整理）

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