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識(shí)字教學(xué)點(diǎn)滴談
一、寓教于樂，突破難點(diǎn)
開始識(shí)字時(shí)，許多學(xué)生很容易漏寫筆畫或亂加筆畫而造成錯(cuò)字，針對(duì)這一情況，我就用講故事的方式幫助學(xué)生記憶字形。如“休”與“體”容易相混，我便講：“一個(gè)人倚在木頭旁休息，請(qǐng)注意休息的休右邊是個(gè)木�！薄叭尽弊趾芏鄬W(xué)生易加點(diǎn)，我便強(qiáng)調(diào)“染房里不賣藥丸子”�！白摹弊謱W(xué)生經(jīng)常少寫一點(diǎn)，我便告訴學(xué)生“啄木鳥在吃樹上的害蟲呢！這一點(diǎn)是它捉的小蟲，可不能掉啊！”這樣學(xué)生能夠牢固地記住易錯(cuò)的字。
二、抓住特點(diǎn)，分辨形近字
例如“辨、辯、辮、瓣”這幾個(gè)字除了“瓣”字讀音特殊外，其他幾個(gè)讀音相同，字形相似，學(xué)生很易混淆。我便從這幾個(gè)字的字義與字形的關(guān)系上來幫助識(shí)記�！稗q” 中間是言，肯定與說話有關(guān)。“辮”中間是“纟”，很像我們編的辮子，因此這是辮子的辮�！氨妗敝虚g是“忄”，是讓大家分辨清楚。然后還進(jìn)行了練習(xí)：分（ ）、花（�。�、（�。┳印ⅲā。┱J(rèn)、爭(zhēng)（ ）、（�。┱�。學(xué)生抓住了這幾個(gè)字的特點(diǎn)，了解了這些字的意思，所以能夠正確識(shí)記并運(yùn)用。
三、創(chuàng)設(shè)語境，理解意義
如“朦朧”與“蒙眬”兩個(gè)詞讀音完全相同，學(xué)生們有時(shí)容易弄錯(cuò)，我便出示了句子：
（1）我睜開了（�。┑乃�，走進(jìn)總理的辦公室。
（2）天下起了大霧，往遠(yuǎn)處看去（�。┮黄�。
通過比較，學(xué)生很快知道了這兩個(gè)詞的區(qū)別并能正確運(yùn)用。
識(shí)字教學(xué)點(diǎn)滴談
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