字詞大比拼

  字詞大比拼  工作單位:北京市密云縣古北口中心小學 姓名:楊立結 郵編:101508 電話:13522880456   設計理念：   拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習，使學習在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。 設計特色：     多方整合，巧妙融通，體現了對教學資源的綜合開發(fā)和巧妙整合。 活動目的： 1、鞏固已學過的字詞，擴大字詞積累，提高學生對字詞的理解能力和運用能力。 2、增強學生競爭意識和協(xié)作精神。 活動準備： 1、準備好課件、答題紙及競賽題的卡片。 2、把全班分成四個隊，由每隊推選出的一名學生組成裁判小組。 活動過程： 一、揭題     同學們，通過將近兩年的積累，大家的字詞已經相當的豐富。今天老師將與同學們共同開展一次語文實踐活動，來檢驗一下大家的識字、學詞的水平，看看咱們是不是真正達到了“字詞豐富”。 二、競賽 （一）快速搶答（多媒體出示） 1、要求：根據所提供的內容說出是哪些字。（哪隊先舉手，回答權歸哪隊，答對一題加5分。） 2、比賽內容 謎語類（老師說謎底）：告、飯、茶、魯 故事類（老師說故事）：游、苦、呆、疑 圖畫類（多媒體出示）：囚、們、胞、唱 3、評分小組評判記分，教師小結 （通過創(chuàng)設多種方法復現生字，強化兒童對漢字音形義的記憶，有利于兒童觀察能力、理解能力和想像力的培養(yǎng)。） （二）爭分奪秒（多媒體出示） 1、要求：每隊選出一名同學按要求在規(guī)定時間內寫出詞語。（答案寫在答題紙上，寫對加二分，時間為5分鐘） 2、比賽內容（多媒體出示） （1）給“青”加任意偏旁組成新字并組詞 （2）寫出讀音為“y ǔ ”的字并組詞 （3）寫出與“水”有關的字并組詞 3、評分小組評判記分，教師小結 （此環(huán)節(jié)體現了漢字的“字形類聯”、“字音類聚”、“字義類推”的特點，通過對認識結構識字法的探索，對形近、音近字歸類辨析，努力找尋各自相對獨立的漢字之間的內在聯系，架起漢字教學的結構框架，做到舉一反三，教一個學一串，幫助學生簡化思維過程，減輕記憶強度，培養(yǎng)良好的思維方法，充分調動學生的學習積極性。） （三）奇思妙想（多媒體出示）     1、要求：每隊選出一名同學到裁判處抽題，并按屏幕上出示的字詞，用各種辦法（如動作表演、說明詞語意思等）讓隊友猜，但不能說出字詞中的任何字。隊中其余同學則在規(guī)定時間內猜出詞語。（答對一個加5分，時間90秒） 2、比賽內容（多媒體出示） 動作類：舉、抓、握、滾、咬、撕 景觀類：長城、

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