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為什么要作文的思考（下）
我的作文教學(xué)及研究故事系列之八十一 為什么要作文的思考（下） 找到了整合的依據(jù)，形成了自己對(duì)作文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。我沒(méi)有滿足——課題開(kāi)題報(bào)告中，要好求我們介紹一下國(guó)內(nèi)外研究的基本狀況。我還要繼續(xù)從資料中來(lái)進(jìn)行了解。 在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）雜志中，我了解到了國(guó)內(nèi)各地開(kāi)展的生活作文的研究。但是，我感覺(jué)到，國(guó)內(nèi)的生活作文研究，更多地從“解決作文內(nèi)容”的角度，來(lái)開(kāi)展了作文教學(xué)研究。保證了內(nèi)容是真實(shí)的，但是，研究的視角沒(méi)有能夠從“真是寫(xiě)作，為有用而寫(xiě)作”的角度來(lái)思考；我回憶讀到的“科普作文”那篇文章，形式上和內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)了“整合”，但是，沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行研究�？赡苁切畔⒘窟�小，我們能找到更多實(shí)踐的信息。那么，我的課題，是比較前沿的了？我問(wèn)自己（老師講過(guò)，理想課題，要保證所研究問(wèn)題和與其成果的領(lǐng)先性）。 我有開(kāi)始專(zhuān)門(mén)輸入關(guān)鍵字，查閱外國(guó)小學(xué)作文教學(xué)的研究情況�？上�，這方面的資料太少了。我僅僅了解到很多國(guó)家和地區(qū)，很早開(kāi)設(shè)了類(lèi)似“研究性學(xué)習(xí)的課程”；關(guān)于作文方面的資料，查到了幾篇介紹美國(guó)小學(xué)作文教學(xué)的。這幾篇文章對(duì)我的課題，又起到了“附證”的作用。 張良田的一篇《美國(guó)作文教學(xué)一瞥》介紹了美國(guó)學(xué)者對(duì)作文教學(xué)的一些很有啟示意義的觀點(diǎn)：“作文時(shí)，最關(guān)鍵的是明確寫(xiě)什么，表達(dá)什么思想感情；當(dāng)目標(biāo)明確后，再明確讀者對(duì)象，即文章是寫(xiě)給什么人看的。這樣，寫(xiě)作者只需面對(duì)理想中的讀者把想說(shuō)的意思說(shuō)清楚就夠了，文章自然能寫(xiě)好”他強(qiáng)調(diào)了作文時(shí)，作者的“讀者意識(shí)”�！白x者意識(shí)”不僅讓我想到了作文要講究對(duì)想，還想到了作文有了讀者的時(shí)候，交際、寫(xiě)作，自然成了真實(shí)的需求。 浙江張孔義《美國(guó)小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的一些特點(diǎn)》一文，介紹美國(guó)小學(xué)中高年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)時(shí)，有這樣一項(xiàng)：選擇適合交際目的和讀者對(duì)象的寫(xiě)作內(nèi)容。這與上面談到的培養(yǎng)“讀者意識(shí)”是一致的。此外，該文還介紹了美國(guó)小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的如下特點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的交際價(jià)值 美國(guó)[1] [2] [3]
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