怎樣寫好生活隨筆

           作者：湖北宜昌伍家崗區(qū)大公橋小學 劉德莉     每逢習作，學生最發(fā)愁的就是沒有什么可寫的。有的同學為了完成作業(yè)，只好寫老話題，這樣寫出來的文章是很難創(chuàng)新的，因此，我主張學生寫生活隨筆。怎樣寫好生活隨筆呢？     首先，寫好隨筆，重要的是要熱愛生活，注重觀察生活。例如：前不久，大晴天里突然下了一場暴雨，天空出現(xiàn)了神奇的太陽雨；還有那仿佛一夜之間“非典”的突如其來，打亂了我們正常的生活；這幾天電視里每天報道的三峽大壩蓄水的消息；還有剛剛結束的高考和我們正面臨的期末考試．．．．．．這些都是習作的材料，只要用心觀察，生活就會閃現(xiàn)出耀眼的光芒。     其次，隨筆是因生活中的某事、某物、某現(xiàn)象使自己產生了看法和想法才記載下來的，因此，要有感而發(fā)表達自己的主觀感受和觀點。如：看見太陽雨時，我們心中的驚喜；由于非典的到來，期盼以久的運動會、社會實踐活動被擱置了，連“五一”黃金周的假期也被取消了，而消毒、戴口罩、測體溫卻意外地擠進了我們的生活，在這個特殊時期，我們的困惑和我們感受的溫暖；當看到“高峽出平湖”的宏偉藍圖已經成為現(xiàn)實時我們的激動以及作為三峽人我們的自豪與驕傲；還有高考給我們的的啟示等。當你用心體驗了，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中的許多事都蘊涵著深意。     其三，隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。隨筆也不受字數(shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內容而定，這樣也避免了字數(shù)對學生習作的心理壓力，學生可以自由發(fā)揮，作文相反寫得具體生動了。      （此文刊登于《三峽商報 成材周刊》2003、6、14）

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