掌握熟語(yǔ)特點(diǎn)加強(qiáng)備考訓(xùn)練(教師中心稿)

時(shí)間：2023-04-30 07:04:50 語(yǔ)文論文我要投稿

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江蘇省睢寧高級(jí)中學(xué) 郵編 221200

掌握熟語(yǔ)特點(diǎn)加強(qiáng)備考訓(xùn)練(教師中心稿)

2004年高考語(yǔ)文《考試大綱》將“正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）”修訂為“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”。從2004年高考和2005年復(fù)習(xí)備考情況看，考生對(duì)于“成語(yǔ)”比較熟悉，而對(duì)“熟語(yǔ)”相對(duì)陌生一些。因此，提醒考生備考熟語(yǔ)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

一、了解熟語(yǔ)特點(diǎn)

所謂“熟語(yǔ)”，是指語(yǔ)言中定型的詞組或句子，主要包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。一般來(lái)說(shuō)，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。熟語(yǔ)的結(jié)構(gòu)一般是固定不變的，不可亂加改動(dòng)。如“瑕不掩玉”不可改成“玉不掩瑕”；“胸有成竹”不可改成“有竹成胸”。

2.形式的獨(dú)特性。熟語(yǔ)的形式與一般詞語(yǔ)有別：成語(yǔ)多為四字格，如，毛遂自薦。慣用語(yǔ)多為三字格，如，敲邊鼓。諺語(yǔ)、格言多由兩個(gè)短句構(gòu)成，如，人心齊，泰山移；冰凍三尺，非一日之寒。歇后語(yǔ)多由兩部分構(gòu)成，前半部分是比喻，后半部分是釋義，如，抱著元寶跳井——舍命不舍財(cái)。

3.表意的整體性。熟語(yǔ)作為“定型的詞組或句子”，其意義往往是一個(gè)整體，不能按照一般的構(gòu)詞法來(lái)分析。有的熟語(yǔ)經(jīng)常使用的是比喻義。例如：（1）雞蛋里頭挑骨頭（諺語(yǔ)）：比喻有意挑剔。（2）以管窺天，以蠡測(cè)海（格言）：比喻所見(jiàn)狹小短淺。（3）賣油娘子水梳頭（諺語(yǔ)）：比喻把自己的東西送了別人，自己要用時(shí)卻沒(méi)有。（4）放空炮（慣用語(yǔ)）：比喻說(shuō)空話，不干實(shí)事。

二、搜集常用熟語(yǔ)

所謂“常用熟語(yǔ)”，即活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的熟語(yǔ)。例如：（1）望梅止渴（成語(yǔ)）：比喻借空想來(lái)安慰自己。（2）鉆空子（慣用語(yǔ)）：利用漏洞進(jìn)行對(duì)自己有利的活動(dòng)。（3）風(fēng)無(wú)常順，兵無(wú)常勝（諺語(yǔ)）：比喻做事不可能一直順利。（4）流水不腐，戶樞不蠹（格言）：比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不受侵蝕。（5）狗咬耗子——多管閑事。（歇后語(yǔ)）

《高考》雜志2004年第11期和第12期刊登了江蘇省阜寧中學(xué)姜有榮老師整理的《高考語(yǔ)文常用熟語(yǔ)100例》，考生可以查閱。

三、知曉熟語(yǔ)考查形式

1、可與語(yǔ)音題結(jié)合起來(lái)考查字音。

2、作為選擇題中的錯(cuò)別字選項(xiàng)出現(xiàn)來(lái)考查字形。

3、將成語(yǔ)和諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)等混在一起，讓考生判斷使用的正誤。這一類題型是高考熟語(yǔ)考查的最主要形式，考生應(yīng)在這一題型上下功夫。

4、有可能結(jié)合名言名句來(lái)考查熟語(yǔ)。如：（1）《醉翁亭記》中有個(gè)熟語(yǔ)＿＿＿＿＿＿與“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”的意義比較接近。（答案：醉翁之意不在酒）（2）與“好死不如賴活”意義相反的熟語(yǔ)是＿＿＿＿＿。（答案：寧為玉碎，不為瓦全）

5、作為語(yǔ)言綜合運(yùn)用題出現(xiàn)，寫一段話，要求在所寫的一段話中用到某個(gè)熟語(yǔ)。例如：請(qǐng)用“到什么山上唱什么歌”這一熟語(yǔ)寫一段話，不少于30字。

示例：俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌�！庇终f(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣�！蔽覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文

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