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在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

時間:2023-04-30 07:07:00 語文論文 我要投稿
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在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

當(dāng)今的時代是競爭性很強(qiáng)的時代,未來的時代將有更劇烈的競爭。要使學(xué)生成為未來社會競

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

爭中的強(qiáng)者,必須在當(dāng)前的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力。

在語文教學(xué)中,適合于培養(yǎng)學(xué)生競爭能力的環(huán)節(jié)是很多的。例如:

一、預(yù)習(xí)。競賽內(nèi)容:看誰對課文預(yù)習(xí)得細(xì)致深入,能提出有質(zhì)量、有深度的問題。競

賽方式:統(tǒng)一提出預(yù)習(xí)要求,安排預(yù)習(xí)時間(課內(nèi)或課外);檢查預(yù)習(xí)情況時由師生共同評

選出1—3名優(yōu)勝者。

二、速讀。競賽內(nèi)容:看誰讀得又快又好(質(zhì)量要求應(yīng)以文體而異提出具體標(biāo)準(zhǔn))。競賽方

式:以個人或小組為單位均可;可各組同讀一篇文章,或各組分讀內(nèi)容不同,但長度、難度

相當(dāng)?shù)膸灼恼;先讀完者根據(jù)要求回答有關(guān)問題。根據(jù)閱讀的速度和質(zhì)量由教師評定優(yōu)勝

者。

三、課文內(nèi)容圖示。競賽內(nèi)容:看誰列的圖示最為簡明,最能體現(xiàn)課文內(nèi)容之間的邏輯

聯(lián)系。競賽方式:學(xué)生通過預(yù)習(xí)、提問、教師答疑或課堂討論解決疑難點后,要求每人列一

份課文內(nèi)容圖示。分別完成后,組內(nèi)交流選優(yōu),在黑板上畫出圖示。師生共同評選出最佳圖

式。

四、推薦時文。競賽內(nèi)容:看誰選的文章能成為補(bǔ)充教材。競賽方式:每一個單元的學(xué)習(xí)

過程中,都要求學(xué)生各選一篇與課文體裁相同的時文推薦給全班,并寫出簡評(側(cè)重說明推

薦理由),在班內(nèi)展覽,最后選出文評俱佳的1—3篇,作為補(bǔ)充教材。

五、單元檢測。競賽內(nèi)容:看誰對所學(xué)知識掌握得牢

固、熟練。競賽方式:教師把本單元知識要點編制成便于口答的試題(可分為必答題和搶答

題),把學(xué)生分為二或四組,必答題依次提問,搶答題不受分組限制,各組分別記分,排出

名次。

六、考前擬題。競賽內(nèi)容:看誰出的試題覆蓋面廣、難易適當(dāng)、質(zhì)量最好。競賽方式:考前

復(fù)習(xí)階段,要求學(xué)生結(jié)合復(fù)習(xí)各擬一份試題(出題范圍、題量可有統(tǒng)一要求),完成后,班

內(nèi)交流,評出優(yōu)等試題3—5份,供全班復(fù)習(xí)迎考之用。

七、口頭作文。競賽內(nèi)容:看誰文思敏捷,能出口成章。競賽方式:可出難度相當(dāng)?shù)娜舾深}

目,把學(xué)生分為二組或四組,要求各組在限定時間內(nèi)各就其中一個題目進(jìn)行構(gòu)思,先構(gòu)思完

即當(dāng)場口頭作文。師生根據(jù)構(gòu)思的速度和作文的質(zhì)量評出最佳作文,所在小組即為優(yōu)勝小組

。

八、作文批改。競賽內(nèi)容:看誰評改作文最細(xì)致、恰當(dāng)。競賽方式:每次書面作文都應(yīng)先由

學(xué)生交換批改,教師檢查時選出批改最好的1—2篇,講評時同時宣讀原文和評語。

語文課內(nèi)可以開展的競賽形式不止上述八種,課外活動中能組織競賽的天地更為廣闊,不再

一一列舉。

靈活機(jī)動地在教學(xué)過程中組織競賽,使學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競賽,與單純在考試后

排名次是根本不同的。因為在上述競賽活動中大都以組為單位,隨時可以進(jìn)行橫向交流,可

以有效地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識,也可以最大限度地縮小優(yōu)生和差生之間的差距。實踐證明,

鼓勵學(xué)生在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上開展競賽活動,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力,對其

將來的發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響,而且對現(xiàn)階段調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的積極性、提高語文教學(xué)質(zhì)量

也有顯著的效果。

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

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