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詩詞與中小學語文素質(zhì)教育
文學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的一項重要內(nèi)容。中小學語文課要加強人文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。?
詩歌是最重要的文學樣式之一。優(yōu)秀的詩歌，往往具有深邃的意境，蘊含著豐富的感情，語言精煉含蓄、生動形象，富有節(jié)奏感和音樂美，為廣大青少年所喜愛。所以，詩歌教學是文學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的重要內(nèi)容。這里結(jié)合編寫中學語文教材的一些做法和體會，談談詩詞與中小學語文素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的幾個問題。不妥之處，誠望得到批評指正。?
一
我國歷來重視文學的教化作用，詩教更是我國古代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的重要內(nèi)容�！吨芏Y·春官宗伯第三·小胥》：“(大師)教六詩，曰風，曰賦，曰比，曰興，曰雅，曰頌�！笨鬃咏淌陂T徒的四科，包括德行、言語、政事和文學，文學就包括學習《詩經(jīng)》，要求熟讀背誦，并能用于政治活動。“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對，雖多，亦奚以為?”(《論語·子路》)在先秦政治文化活動中，賦詩言志風氣之所以盛行，正是當時上層社會詩歌教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的流行和普及�！墩撜Z·陽貨》記孔子對他的學生說：“小子何莫學夫《詩》?《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名�！痹姼璨粌H用于政治活動，也用于日常生活。《論語·季氏》中記孔子與兒子孔鯉的一段對話：“‘學《詩》乎?‘對曰：‘未也�！粚W《詩》，無以言�！幫硕鴮W《詩》�！睗h代官學立有五經(jīng)博士，其中就包括《詩經(jīng)》。由于《詩經(jīng)》一直被選作各類學校的教材，甚至連東漢大學者鄭玄家的婢女都能熟讀《詩經(jīng)》，日常生活中能以《詩》應對。六朝時期，貴族子弟從小就學詩，讀詩寫詩蔚然成風。上至皇帝，下至庶民，社會各階層彌漫著濃厚的愛詩風氣。不少文學家從小就能作詩。如梁簡文帝“幼而敏睿，識悟過人，六歲便屬文，高祖驚其早就，弗之信也，乃于御前面試，辭采甚美”。昭明太子“五歲遍讀《五經(jīng)》，悉能諷誦”，“每游宴祖道，賦詩至十數(shù)韻�；蛎鲃№嵸x之，皆屬思便成，無所點易”。據(jù)《南史》《北史》等書記載，庾肩吾、任丘遲八歲，謝惠連、薛道衡十歲即“能屬文”。六朝人所說的“文”包括詩。唐代興科舉，作詩是其中的一項重要內(nèi)容。這在客觀上促進了唐詩的高度繁榮。讀詩寫詩，成為文人士子出仕和進入上流社交場合的重要手段之一。駱賓王七歲寫《詠鵝》詩，王勃、李賀也都是很早就開始作詩。宋代朝廷多次選拔神童，成績優(yōu)異者可直接授予官職�！端问贰り淌鈧鳌份d：(晏殊)“七歲能屬文，景德初，張知白安撫江南，以神童薦之。帝召殊與進士千余人并試廷中，殊神氣不懾，援筆立成。帝嘉賞，賜同進士出身�！笨嫉膬�(nèi)容就是詩、賦、論。宋代謝枋得《千家詩》因為“率皆顯明易解之作，以此啟迪童蒙甚便”(清黎恂語)，所以“世俗兒童就學，即授《千家詩》”(《唐詩三百首題辭》)。唐末胡曾的《詠史詩》以及宋代楊簡《歷代詩》等，也曾被選作教材。明代程敏政《詠史絕句·序》說：“余家居，見塾師以小詩訓童子，乃首以市井無稽韻語，意甚不樂。因以所記古七言絕句詠及史者，手書授之。上之三代，下及宋元，凡二千余年，以時比次，得數(shù)百篇。又以其猥雜而不便于一覽也，加汰之，存者二百篇。其間世之治亂、政之得失、人才之邪正賢否，大抵略備。”《唐詩三百首》是清人孫洙(蘅塘退士)專為教學而編的唐詩選本。作者說：“專
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