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淺談S版語(yǔ)文課外讀物的使用
[作者] 上海市楊浦區(qū)涼州路小學(xué)徐韻楊哲潔
[內(nèi)容]
上海市課程教材改革的總目標(biāo)是：“對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），使他們成為有良好的思想素質(zhì)，文化素質(zhì)，身心素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)，個(gè)性得到健康發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義事業(yè)需要的公民�！睘檫_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，一個(gè)重要的措施就是出版了與S版語(yǔ)文課本相配套的課外讀物系列叢書(shū)。下面就課外閱讀書(shū)的使用，談一下個(gè)人的看法。
一、師生要重視學(xué)習(xí)課外讀物系列叢書(shū)。
上海市九年制義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生在五年中課外閱讀總量不少于95萬(wàn)字，而目前我們語(yǔ)文課本中的閱讀量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的。其次，學(xué)生平時(shí)對(duì)課外書(shū)的選擇還缺少一定的鑒別能力，更何況各種青少年讀物良莠不齊，難免搞渾了學(xué)生的頭腦，因而向?qū)W生推薦這樣一套與課本相配套的課外讀物是很有益處的。可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，有的教師對(duì)課外閱讀還沒(méi)有引起足夠的重視，認(rèn)為只要把語(yǔ)文課上好就可以了，其實(shí)這些教師不明白：學(xué)生大量的、有益的課外閱讀，對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)是有利無(wú)弊的。學(xué)生的言行受教師的影響，教師不重視，學(xué)生大多也不去看課外閱讀書(shū)，少數(shù)一些成績(jī)較好的學(xué)生已自學(xué)了全冊(cè)，但是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生再自學(xué)，才能夠起到事半功倍的作用。因而要從教師開(kāi)始重視起來(lái)，那么才能夠帶動(dòng)學(xué)生，認(rèn)真讀好這套課外閱讀書(shū)。
二、固定閱讀課的時(shí)間，保證閱讀課的質(zhì)量。
因課外閱讀書(shū)都與教材相配套，因而教師用之相當(dāng)方便，既能鞏固課內(nèi)相關(guān)知識(shí)，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀量。為保證學(xué)生的閱讀時(shí)間不被語(yǔ)文課所替代，教師可以確定一個(gè)固定的時(shí)間為閱讀課外讀物的時(shí)間，課時(shí)較松的時(shí)候可以放在語(yǔ)文課上，課時(shí)緊，則可以放在晚自習(xí)上，還可以放在早讀課上。有的學(xué)校已把閱讀課作為課程之一納入課程表，這樣學(xué)生閱讀的時(shí)間就得到充分的保證。有了閱讀的時(shí)間，教師就可以對(duì)閱讀的材料進(jìn)行指導(dǎo)，保證閱讀的質(zhì)量。
三、采用多種形式，學(xué)習(xí)課外讀物。
（一）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)課外讀物的積極性。
1.讀一讀：
俄國(guó)作家果戈里曾說(shuō)：“像樣地朗讀一篇文學(xué)作品……需要同作者分享那充滿(mǎn)他心靈的崇高感受，需要整個(gè)心靈去感受它的每一
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