用控制論指導高考語文復習

[作者]  吳啟勇

[內(nèi)容]

    （四川  吳啟勇）

            一、高考語文復習中的問題

    如何進行語文復習才有利于知識的鞏固和升華，有利于在高考中考出好成績呢？我們大多數(shù)語文教師是能妥當?shù)匕才藕谜Z文復習的，但是，存在的問題也不少，大致有以下幾個方面：

    內(nèi)容：認為復習不復習一個樣，隨意復習，連考試范圍，有多少個知識點都不聞不問。

    方法：為了趕進度，由教師一人唱獨角戲，堂堂填，天天灌，學生無暇動腦與動手；復習無計劃，見到什么復習什么；只練不講評，公布答案就完事。

    資料：濫發(fā)資料，整天做練習，消化不良。

    時間：為趕進度“開快車”，煮“夾生飯”；“老牛拖破車”，考試日期到了還未復習完一個循環(huán)；無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里。

            二、控制論及其核心

    控制論創(chuàng)始人維納曾說過，所謂控制就是“根據(jù)過去操作情況去調(diào)整未來的行為”。控制論的核心是反饋原理。“任何系統(tǒng)只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)控制”。人們要實現(xiàn)主客觀世界的有機統(tǒng)一，就得有意識地對反饋信息進行自我調(diào)節(jié)。

    美國著名心理學家布盧姆認為，反饋信息主要是通過評價發(fā)生的，并進而提出了診斷性評價（學生入學時對學生的認識和情感評價）、形成性評價（在課程編制、教學和學習過程中使用系統(tǒng)性評價）、終結(jié)性評價（對整個教學過程所取得的較大成果進行更為全面的評定）。通過診斷性評價和終結(jié)性評價的轉(zhuǎn)換，形成“螺旋式”反饋信息網(wǎng)，教學信息能夠及時反饋調(diào)節(jié)，教學不斷向最優(yōu)化發(fā)展。

            三、高考語文復習中的控制思想

    將控制論思想運用到

[1] [2] [3] [4] [5] 

【用控制論指導高考語文復習】相關(guān)文章：

高考語文各題型分析及復習指導(3)04-30

高考語文各題型分析及復習指導(2)04-30

高考語文各題型分析及復習指導(1)04-30

高考語文詩歌鑒賞專題復習技巧指導04-30

09年高考語文復習閱讀指導04-30

高考英語復習指導方法與策略05-02

高考語文作文指導11-23

高考語文作文擬題指導_高考作文指導04-26

2010屆高考語文模擬命題作文復習指導404-30

2010屆高考語文模擬命題作文復習指導204-30