激發(fā)學生學習興趣，提高語文教學效率

[作者]  牛清霞

[內(nèi)容]

    激發(fā)語文學習的興趣，提高語文教學的效率，這是每一個語文教師的心愿。然而，大多數(shù)教師面對的現(xiàn)實卻并非如此。1987年全國初中三年級語文教學抽樣調(diào)查，北京市調(diào)查組的調(diào)查結果表明，有50％的人對語文課不太感興趣，而不感興趣的程度由城區(qū)、近郊區(qū)、遠郊區(qū)遞減，見下表：

          調(diào)查     與別的學     對語文感      對語文不

                    科相比       興趣的       感興趣的單位     人數(shù)   最喜歡    %   人數(shù)       %  人數(shù)     %

                語文的東城區(qū)    438       79  18%    195     44%   243   56%朝陽區(qū)    504       59  12%    182     36%   322   64%平谷縣    306       70  23%    169     55%   137   45%房山縣    379      109  29%    241     64%   138   36%全市合計 1627      317  19%    787     48%   840   52%

    結果顯示對語文課不太感興趣的人中有52％的人認為老師教得不好，課堂上枯燥乏味。

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