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教學(xué)論壇語文教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循
教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略匹配一致原則
所謂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略匹配一致原則，是指在語文教學(xué)過程中語文教學(xué)目標(biāo)要通過教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)媒體、教學(xué)策略而實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略要受教學(xué)目標(biāo)的支配，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)媒體、教學(xué)策略要達(dá)到相互匹配、和諧一致。語文教學(xué)設(shè)計遵循這項原則，對實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性 、藝術(shù)性、整體性和可行性具有重要意義。
一、確定此項原則的依據(jù)
（一）教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容、媒體、策略的控制作用
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的方向。目標(biāo)確定導(dǎo)向哪里，以后的教學(xué)活動就會朝向哪個方向。在閱讀過程中，語 文教學(xué)目標(biāo)是閱讀一篇課文、一個單元的教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教與學(xué)雙方通過一系列的閱讀實(shí)踐，使 學(xué)生發(fā)生顯著變化的結(jié)果，它是聯(lián)系教學(xué)大綱總目標(biāo)與具體課文的橋梁，是溝通教師的教與學(xué)生的學(xué)等一切活 動的主軸。有了明確的閱讀教學(xué)目標(biāo)后，在教學(xué)進(jìn)程中，教與學(xué)的內(nèi)容，選用的媒體，運(yùn)用的策略，若有誤差 ，出現(xiàn)后不久便會揭示出來，使教學(xué)按照既定目標(biāo)進(jìn)行矯正或補(bǔ)救，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成正相關(guān)的教學(xué)。
（二）教學(xué)內(nèi)容、媒體、策略對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的意義
教學(xué)內(nèi)容的確立、教學(xué)媒體的選用、教學(xué)策略的制定，是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的。脫離這些教學(xué)要素， 教學(xué)目標(biāo)就無以達(dá)成，而離開教學(xué)目標(biāo)去追求教學(xué)內(nèi)容的精、教學(xué)媒體的新、教學(xué)方法的活，不僅無益于提高 教學(xué)質(zhì)量，而且浪費(fèi)時間。只有妥善處理好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略諸要素之間的關(guān)系，才能使教學(xué)目 標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
（三）教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略與教學(xué)過程的關(guān)系
教學(xué)過程是選用媒體、采用策略、完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)程，只有教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向正確、教學(xué) 內(nèi)容精要、所選媒體有利于信息傳遞、教學(xué)策略合乎學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律才能使教學(xué)過程得以有效推進(jìn)。語文教學(xué) 設(shè)計，在整體上要重視結(jié)構(gòu)，在層次上要著眼于要素，在策略上要發(fā)揮系統(tǒng)的功能。從整體出發(fā)，研究教學(xué)系 統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、層次，求得最佳組合，目的在于教學(xué)過程得以優(yōu)化。
二、貫徹此項原則的措施
（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)化
從我國教育要求培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新人這一總目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)語文學(xué)科的特色，結(jié)合語文教 學(xué)大綱的要求，中學(xué)語文學(xué)科教育目標(biāo)體系可以由中學(xué)語文德育目標(biāo)要素、智育目標(biāo)要素、美育目標(biāo)要素組成 。
在語文學(xué)科教育目標(biāo)體系中，智育的目標(biāo)要素應(yīng)該放在主要位置上并處處落到實(shí)處。語文智育目標(biāo)包括知 識教養(yǎng)目標(biāo)，智力開發(fā)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)。語文德育目標(biāo)包括政治思想、道德情操及個性心理品質(zhì)等方面的 要求。語文美育也是語文教育的重要方面，主要包括審美知識和審美能力兩部分。
如《誰是最可愛的人》就可設(shè)計如下教學(xué)目標(biāo)：
知識教養(yǎng)目標(biāo)：①學(xué)習(xí)記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法；②區(qū)別設(shè)問和反問，掌握這兩種修辭手法在表達(dá) 中的作用。
智力開發(fā)目標(biāo)：①結(jié)合課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事件的現(xiàn)象與本質(zhì)、原因和結(jié)果的關(guān)系；②背誦課文最后兩段 。
能力培養(yǎng)目標(biāo)：①學(xué)會讀通訊一類的文章；②寫一則讀書隨筆。
德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國人民志愿軍的愛國主義和國際主義精神。
美育目標(biāo)：體
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