MXPT一體化作文訓(xùn)練嘗試

MXPT一體化作文訓(xùn)練是筆者嘗試運(yùn)用的一種新的作文教學(xué)方法。其命名是取表達(dá)作文命題、寫作、批改和 聽評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)的詞語(yǔ)開頭，漢字的拼音聲母簡(jiǎn)寫而成。其含義是指在教師指導(dǎo)下，作文的命題、寫作、批改、 聽評(píng)和修正都由同一主體（學(xué)生）完成，以便充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師只作主導(dǎo)的教學(xué)原則，把作文課上成 觀察認(rèn)識(shí)課、思維表達(dá)課、聽評(píng)交流課和修正積累課。下面擬分兩部分加以介紹。

    一、MXPT一體化作文訓(xùn)練的流程

    “片”的劃分：將全班學(xué)生據(jù)位次劃分大小片。大片是從前到后的兩排學(xué)生，一個(gè)班分成四大片，選出大 片長(zhǎng)一名。每個(gè)大片分四個(gè)小片，從前向后數(shù)，每?jī)膳艦橐粋�(gè)小片，一般有四個(gè)學(xué)生，每小片選一名小片長(zhǎng)。 大、小片是作文訓(xùn)練的基本組織，實(shí)行片長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理。劃分好大小片后，每次MXPT都分五步走：

    （一）命題：教師在學(xué)期伊始，充分學(xué)習(xí)大綱，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，參照有關(guān)寫作及心理學(xué)規(guī)律，制定 出本學(xué)期作文訓(xùn)練總目標(biāo)；總目標(biāo)放射出許多具體訓(xùn)練目標(biāo)。作文前，教師展示本次作文目標(biāo)，由每個(gè)學(xué)生思 考目標(biāo)，提出題目，經(jīng)小片、大片討論，片內(nèi)定題，每大片確定一個(gè)，板演在黑板上。全班同學(xué)對(duì)四個(gè)大片提 供的題目再思考比較，從中選出大家最愿意寫的題目，這就是本次作文訓(xùn)練的標(biāo)題。

    （二）構(gòu)思寫作：標(biāo)題確定后，個(gè)人構(gòu)思，然后小片討論怎么寫，從材料選擇、段落安排、寫法運(yùn)用到中 心表達(dá)。該討論中，大家互相啟發(fā)、借鑒，討論結(jié)果無(wú)約束力，個(gè)人可以重新構(gòu)思。構(gòu)思不能“空想”，要留 下文字痕跡；列提綱，寫梗概，或作簡(jiǎn)稿。只有構(gòu)思成熟了，才能動(dòng)手寫。作文要求寫在300字稿紙上，可以直 接在上面修改。完后，注明完成日期和作文用時(shí)。

    （三）批改：教師制作的作文批改標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生批改作文的依據(jù)，必須嚴(yán)格遵循并執(zhí)行。批改時(shí)，大片交換 ，同桌共同批改；做好符號(hào)，寫好批語(yǔ)，簽上姓名，注明日期和批改用時(shí)。

    （四）聽評(píng)：大片交換，小片聽評(píng)。片內(nèi)輪流讀，大家聽，就某作文與對(duì)該作文的批改據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)加以 討論，結(jié)果記入批語(yǔ)后，并注明大、小片、聽評(píng)日期和用時(shí)。聽評(píng)結(jié)論若認(rèn)定批閱人不負(fù)責(zé)

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