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寫(xiě)作指引對(duì)議論文“寫(xiě)作要求”理解的誤區(qū)
寫(xiě)作議論文，有一些最基本的要求，諸如觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力等等。這些要求在現(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)文教 材中，曾幾次予以介紹，對(duì)于這些要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生辯證地理解，否則，就會(huì)走向極端，陷入理解誤區(qū)， 犯教條主義錯(cuò)誤。
筆者認(rèn)為，對(duì)議論文寫(xiě)作要求理解常見(jiàn)的誤區(qū)有以下幾個(gè)：
一、“觀點(diǎn)正確”排斥“言之成理”。
寫(xiě)作議論文，首先要求觀點(diǎn)正確。所謂正確，就是要符合客觀實(shí)際，符合馬列主義科學(xué)真理。如果一篇議 論文，觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤，那么，這篇文章也就無(wú)價(jià)值可言了。上海高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有一條：觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò) 誤的，只能屬五等文。這一嚴(yán)格規(guī)定，旨在強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確的重要。
強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確的重要，一旦走向極端，就會(huì)陷入這樣的理解誤區(qū)：對(duì)某一問(wèn)題的兩種截然相反的見(jiàn)解，其 中一個(gè)正確，另一個(gè)必定是錯(cuò)誤的。其實(shí)不然。比如1991年全國(guó)高考作文題，給學(xué)生兩個(gè)截然相反的觀點(diǎn)：近 墨者黑／近墨者未必黑，要求學(xué)生選出一個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論文或發(fā)言稿。對(duì)于這兩個(gè)觀點(diǎn)，我們能否說(shuō)，其 中只有一個(gè)是正確的，另一個(gè)必是錯(cuò)誤的？不能。前者側(cè)重講環(huán)境對(duì)人的影響作用，后者側(cè)重強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在因 素起決定作用，這兩個(gè)觀點(diǎn)都符合馬克思主義“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)”這一原理。對(duì)于這類 作文，不管學(xué)生寫(xiě)哪一題，只要言之有據(jù)，言之成理，令人信服就行了。類似這樣的觀點(diǎn)還有：開(kāi)卷有益／開(kāi) 卷并非都有益；有志者事竟成／有志者事未必成；知足常樂(lè)／不知足常樂(lè)……
由此看來(lái)，我們通常強(qiáng)調(diào)的言之成理與觀點(diǎn)正確的要求并不矛盾。
二、“觀點(diǎn)鮮明”不允許全面辯證地論述問(wèn)題。
議論文的觀點(diǎn)不僅要正確，還要鮮明。所謂鮮明，就是立場(chǎng)態(tài)度要分明，肯定什么，否定什么，贊成什么 ，反對(duì)什么，都要明白清楚，不能似是而非，模棱兩可。含糊不清是議論文的大敵。初學(xué)寫(xiě)議
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