關(guān)于作文教學(xué)的三點(diǎn)思考

命題：從“象牙塔”中走出

    作文題目猶如制約學(xué)生思維的一道“開關(guān)”：好的文題能點(diǎn)通學(xué)生心頭的“靈犀”，使巧妙的文思如泉噴 涌，從而佳作疊現(xiàn)；反之，則堵塞了他們?cè)瓉砘蛟S比較通暢的思路，使之苦思冥想也無所收獲，結(jié)果當(dāng)然只能 “榨文”——這也是當(dāng)前不少學(xué)生視作文為“畏途”的一個(gè)重要原因。

    按理講，命題作文是“不得已”的事，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言它難免有點(diǎn)“逼人就范”的意味。我們要盡力打 破這一份“尷尬”，使學(xué)生在“我要寫”的發(fā)表欲中完成“要我寫”的任務(wù)。這就必須最大量地獲取外界瞬息 萬變的信息，同時(shí)洞察學(xué)生心理奧秘，把握他們的所為所想，并且兼顧其在認(rèn)知、情感等方面的現(xiàn)有“承受力 ”。這樣才能“靠船下篙”，以有效的題目叩開學(xué)生的心扉。

    但事實(shí)往往是，教師（甚至權(quán)威競賽、測試的命題人員）不能充分“吃透”學(xué)生，了解“大綱”和社會(huì)發(fā) 展某一趨勢，而是想當(dāng)然，在“象牙塔”中命題。這自然不能喚醒學(xué)生沉睡的記憶，激發(fā)他們表現(xiàn)生活、評(píng)價(jià) 時(shí)事的熱情。這主要有三種情形：

    一、與當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形勢有所悖離。

    如，由國家教委、語委等幾家單位聯(lián)合發(fā)起的第三屆全國中小學(xué)生作文大賽高一、高二年級(jí)組有一道賽題 ——

    閱讀下面的文字，以“從‘天下第一鞋’說開去”為題，寫一篇針砭時(shí)弊的議論文：

    新華社訊 8月21日上午從上海大世界吉尼斯總部得到消息證實(shí)，8月18 日在河南省鄭州市京廣鞋業(yè)批發(fā)市 場展出的一只號(hào)稱“鞋王”的特大牛皮鞋是目前世界上最大的牛皮鞋。這只“天下第一鞋”長3.28米，寬1.18 米，高1.145米，重198公斤。

    其實(shí)，制造和推出“鞋王”是廠家和商家用以刺激消費(fèi)者獵奇心理，引起公眾普遍注意，促發(fā)他們旺盛的 購買欲，進(jìn)而贏得最大值經(jīng)濟(jì)效益的一種別出心裁的“廣告”，而創(chuàng)“紀(jì)錄”又在一定程度上體現(xiàn)了敢立潮頭 的企業(yè)精神。因此，從它說開去“針砭時(shí)弊”就斷無道理可言，該題也犯了“強(qiáng)把己見作人見”的錯(cuò)誤。（可 參見《作文成功之路》今年7—8期王炎斌同志的《浩蕩中流自在行》一文）

    不能不說這里確有某種偏見，而它又源于一份陳見——以老眼光看待新事物。這從反面啟示語文教育工作 者不要成為老式“學(xué)究”，跟上時(shí)代的步伐才能永遠(yuǎn)流淌出新鮮的思想血液。

    二、于學(xué)生閱歷的空白區(qū)域內(nèi)“采礦”。

    如，一教師在教完高一冊(cè)第二單元（《記念劉和珍君》等文章）之后要學(xué)生以“有的人死了，他還活著” 為題寫一篇記敘文，追憶某位已逝的親友師長生前事跡，反映和歌頌“平凡的人，偉大的心”。結(jié)果不少學(xué)生 或另起爐灶，寫了頌揚(yáng)孔繁森、張鳴岐精神的議論文；或向隅虛構(gòu)，又無非是“老師身患絕癥不下崗，等到學(xué) 生成才卻辭世”一類老掉牙的事；也有寫諸如幼年倍受外婆疼愛，現(xiàn)在“我”學(xué)有所成而她卻在九泉之下的真 事?lián)辞椤�…�?/p>

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