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談?wù)劻x務(wù)教育三年級(jí)教材中的講讀課文
講讀課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主要憑借。人教版義務(wù)教育五年制第五冊(cè)、第六冊(cè) 教材各有講讀課文24篇，占全部課文32篇的四分之三；六年制第五冊(cè)、第六冊(cè)各有講讀課文22篇，占全部課文 30篇的三分之二。
在每?jī)?cè)的講讀課文中，都有4篇看圖學(xué)文。每篇看圖學(xué)文都由一幅彩圖和一篇短文組成�？磮D學(xué)文，在學(xué)文 上同其它講讀課文的教學(xué)要求大體相同。另外，增加了觀察圖畫(huà)，提出了培養(yǎng)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地觀察能力 的要求。第五、六冊(cè)的看圖學(xué)文多是表現(xiàn)人物的，如，《晨讀》《師生情》《周總理的睡衣》《親人》《艱苦 的歲月》《八角樓上》《“綠色的辦公室”》《小足球賽》；也有描寫(xiě)場(chǎng)面的，如，《放風(fēng)箏》；還有描寫(xiě)景 物的，如，《南京長(zhǎng)江大橋》《荷花》�！镀D苦的歲月》《八角樓上》《“綠色的辦公室”》《周總理的睡衣 》，反映了革命領(lǐng)袖和革命前輩艱苦奮斗、忘我工作的精神和艱苦樸素的作風(fēng)，使學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái) 之不易，要繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神�！冻孔x》《師生情》《親人》《小足球賽》《放風(fēng)箏》，從 不同側(cè)面反映了少年兒童的生活，如，勤奮學(xué)習(xí)、敬愛(ài)老師、關(guān)心他人以及豐富的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生德智體 全面發(fā)展，努力成長(zhǎng)為祖國(guó)四化建設(shè)需要的合格的接班人�！赌暇╅L(zhǎng)江大橋》展示了社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就 ，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情�！逗苫ā访枋隽艘怀孛利惖暮苫ǎ囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。
第五冊(cè)的看圖學(xué)文，有3篇是新選的，即《晨讀》《師生情》和《親人》。《晨讀》通過(guò)對(duì)生活在山村的三 個(gè)小伙伴專心致志地晨讀的描繪，贊揚(yáng)了他們珍惜美好時(shí)光、勤奮好學(xué)的精神�！稁熒椤访枥L了三位女同學(xué) 在病房門口踮腳向病房里張望的情景，表達(dá)了學(xué)生尊敬、愛(ài)戴老師的一片深情�！队H人》的畫(huà)面上是：一位苗 族老奶奶雙手捧著漢族小姑娘的頭，臉貼著臉，顯得特別親，充分表達(dá)了苗族老奶奶對(duì)照顧她的鄰居小姑娘的 感激之情。課文既贊揚(yáng)了尊重老人、助人為樂(lè)的好品德，又歌頌了民族團(tuán)結(jié)。
教學(xué)這3篇看圖學(xué)文，看圖，要指導(dǎo)觀察順序，可從景物到人物，特別要細(xì)致觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)、合理 想象人物的語(yǔ)言以及人物之間的關(guān)系。學(xué)文，要著重理解表現(xiàn)人物動(dòng)作、神態(tài)及思想感情的詞句。教學(xué)可從看 圖入手，看圖和學(xué)文緊密結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫(huà)和理解課文內(nèi)容的能力。
在其它講讀課文中，有的講述戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人和事；有的反映豐富多采的兒童生活；有的描寫(xiě)祖國(guó)的大好河 山；有的反映古今成就；有的介紹科學(xué)家和科學(xué)常識(shí)……通過(guò)內(nèi)容豐富的課文，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主 義的教育，有理想、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育以及良好道德品質(zhì)的教育。講讀課文中除了故事以 外，還有散文、詩(shī)歌、寓言、童話等等，體裁多樣，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。
下面僅就新選編的講讀課文作一些簡(jiǎn)單介紹。
《小攝影師》，選入五年制和六年制第五冊(cè)。課文講前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基工作繁忙，很少 接見(jiàn)記者，卻特許一個(gè)少先隊(duì)員進(jìn)入他的辦公室，為他照相，充分表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。盡管課文 用了不少文字寫(xiě)小男孩，但一定不要忽視描寫(xiě)高爾基的詞句。如，小男孩能來(lái)到高爾基面前；高爾基順從地按 他的吩咐去做；高爾基囑咐秘書(shū)小男孩如果再來(lái)，一定放他進(jìn)來(lái)。這些情節(jié)體現(xiàn)了高爾基對(duì)下一代的特殊感情 ，說(shuō)明他非常熱愛(ài)、關(guān)心下一代，而他關(guān)心下一代的實(shí)質(zhì)，是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。
《爬天都峰》也是五、六年制第五冊(cè)的新課文，講的是：暑
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